الفروق في القيادة المدرسية الداعمة لتنمية الإبداع في ضوء متغيري البيئة و النوع

الملخص AR

هدف البحث الى دراسة الفروق في القيادة المدرسية الداعمة لتنمية الإبداع و علاقتها ببعض المتغيرات المتمثلة في النوع(بنين/ بنات) و البيئة(ريف/ حضر) و تكونت عينة الدراسة الاستطلاعية من (50) مدير مدرسة من مدارس المرحلة الإبتدائية و تكونت العينة الأساسية من (200) من مديرى المدارس الابتدائية منهم (100) مدير من مدارس الريف(100) مدير من مدارس الحضر بمحافظة بنى سويف و لتحقيق اهداف البحث تم تطبيق مقياس القيادة المدرسية الداعمة لتنمية الإبداع على العينة الاساسية للبحث وتم حساب الإرباعى الاعلى لعينة البحث لتحديد مديرى المدارس الممثلين للقيادة المدرسية الداعمة لتنمية الإبداع حيث تم اختيار المدارس التى وصلت نتائج مقياس القيادة المدرسية الداعمة لتنمية الإبداع الى 80 % فأكثرفكانت العينة التى تم دراسة فروض البحث عليها (38)مدير مدرسة من مدارس الريف (18) بنين (20) بنات و ايضا (40) مدير مدرسة من مدارس الحضر منهم(22) بنين (18) بنات و أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات البنين و البنات في اتجاه البنات لمدارس الريف و مدارس الحضر ايضا(كما تحقق بالفرضين الاول و الثاني) كما اسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطى درجات الريف و الحضر في اتجاه الحضر بالنسبة للبنين و بالنسبة للبنات ايضا(كما تحقق بالفرضين الثالث و الرابع)ثم تم التوصل الى معرفة مقترحات مديري المدارس و عرضها في نهاية البحث