أثر الثقة بين أعضاء هيئة التدريس على مشاركة المعرفة : دراسة ميدانية بالتطبيق على الجامعات اليمينة

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر التقة على مشاركة المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في تلات جامعات يمنية حكومية و استخدم الباحت المنهج الوصفي التحليلي وتم استخدم قائمة الاستقصاء كأداة رئيسية لجمع البيانات و بلغ حجم مجتمع الدراسة (۳۰۹6) مفردة فيما بلغت عينة الدراسة (۳۹۲) مفردة وتم استخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS) لإدخال و معالجة البيانات و إختبار القروض وتوصلت الدراسة إلى وجود تأثير معلوي للتقة على مشاركة المعرفة و أوصت الدراسة بالاهتمام بيناء و تعزيز مفهوم التقة التنظيمية وذلك من خلال تعزيز الجدارة بالثقة كمسئولية أخلاقية لأعضاء هيئة التدريس في تفاعلاتهم الداخلية مع بعضهم البعض