أثر استراتيجيتي التكتل و ترشيح الأفكار في تنمية التفكير التفاعلي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي
العناوين الأخرى
The two strategies of effect of grouping and thought optional to the interaction thinking developing for the forth grade literary students
المؤلفون المشاركون
أسامة جاسم محمد
ليث حمودي إبراهيم
المصدر
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
العدد
المجلد 2019، العدد 41 (31 أغسطس/آب 2019)، ص ص. 238-252، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-08-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يرمي هذا البحث إلى معرفة أثر استراتيجيتي التكتل و ترشيح الأفكار في تنمية التفكير التفاعلي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي، و تكونت عينة الدراسة من (99) طالب قسم كل منها إلى مجموعتين تجريبيتين درست الأولى باستراتيجية التكتل، و الثانية باستراتيجية ترشيح الأفكار، أما المجموعة الثالثة الضابطة درست بالطريقة التقليدية و تم تطبيق اختبار التفكير التفاعلي قبل تطبيق التجربة و بعدها.
استخدم الاختبار تحليل التباين الأحادي عند مستوى دلالة (0.05) لاختبار فرضيات الدراسة الصفرية و قد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية التفكير التفاعلي لصالح المجموعتين التجريبيتين و يعزى ذلك لطرق التدريس.
الملخص EN
The aim of this research is to know the effect of the strategies of clustering and the nomination of ideas in the development of interactive thinking among fourth grade students.
The sample consisted of (99) students, each of them divided into two experimental groups, the first studied the cluster strategy, the second with the strategy of filtering ideas, the third group studied the method The interactive thinking test was applied before and after the experiment was applied.
The results showed that there were statistically significant differences in the development of interactive thinking in favor of the experimental groups due to the teaching methods.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أسامة جاسم محمد وليث حمودي إبراهيم. 2019. أثر استراتيجيتي التكتل و ترشيح الأفكار في تنمية التفكير التفاعلي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2019، ع. 41، ص ص. 238-252.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082694
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أسامة جاسم محمد وليث حمودي إبراهيم. أثر استراتيجيتي التكتل و ترشيح الأفكار في تنمية التفكير التفاعلي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 41 (آب 2019)، ص ص. 238-252.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082694
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أسامة جاسم محمد وليث حمودي إبراهيم. أثر استراتيجيتي التكتل و ترشيح الأفكار في تنمية التفكير التفاعلي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2019. مج. 2019، ع. 41، ص ص. 238-252.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1082694
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 25
رقم السجل
BIM-1082694
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر