أثر استراتيجية التسريع المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي
العناوين الأخرى
The effect of strategic cognitive acceleration in the achievement in Arabic grammar of forth class
المؤلف
المصدر
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
العدد
المجلد 2019، العدد 46 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 315-326، 12ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استراتيجية التسريع المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي، و لتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي، و اختبارا تحصيليا بعديا، و قد بلغت عينة البحث (64) طالبا، و أجرى الباحث تكافؤا بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات؛ العمر الزمني للطلاب، و درجات اللغة العربية للكورس الثاني للعام الدراسي 2017- 2018م، و التحصيل الدراسي للوالدين، و حدد الباحث الموضوعات العلمية، و صاغ لها أهدافا سلوكية، و اعد الخطط التدريسية، و قد استعمل الباحث مجموعة من الوسائل الإحصائية، وصل الباحث إلى : أن هناك فرقا ذا دلالة إحصائية بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية، و في ضوء النتيجة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات، و استكمالا لجوانب البحث اقترحت الباحث عدد المقترحات.
الملخص EN
The research aim to recognize The effect of educational acceleration in Arabic grammar of forth class.
To achieve this goal, the researcher depend on a demo design to two groups (demo-normal).After the test the researcher mad the test on (64)students, and he made an equivalence to them in age for every group and the marks of Arabic language for the scond course(2017-2018) and studying level for parents.
He determined the scientific subjects and put behavior aims and made lesson planning.
The researcher used some statistic media.
problem of incorrect alternates.
The researcher Found that there's difference between the two groups, and he recommend and suggest some suggestion.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ثابت كامل هادي. 2019. أثر استراتيجية التسريع المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2019، ع. 46، ص ص. 315-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083079
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ثابت كامل هادي. أثر استراتيجية التسريع المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 46 (كانون الأول 2019)، ص ص. 315-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083079
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ثابت كامل هادي. أثر استراتيجية التسريع المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2019. مج. 2019، ع. 46، ص ص. 315-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083079
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 323-326
رقم السجل
BIM-1083079
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
