حاجات معلمي الأطفال المعاقين بصريا إلى المهارات التدريسية : دراسة ميدانية استكشافية
العناوين الأخرى
The visually impaired children teachers’ needs for teaching skills : exploratory field study
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 14، العدد 1 (28 فبراير/شباط 2021)، ص ص. 342-360، 19ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2021-02-28
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على حاجات معلمي الأطفال المعاقين بصريا إلى المهارات التدريسية و معرفة مدى علاقة حاجاتهم للمهارات التدريسية بمتغير الجنس و متغير القدرة البصرية (مبصر ضعيف بصر كفيف) و قد قام الباحثان بإعداد استمارة حاجات معلمي الأطفال المعاقين بصريا إلى المهارات التدريسية و توزيعها على عينة قدرت بـ(102) معلما للأطفال ذوي الإعاقة البصرية موزعين على (07) ولايات جزائرية و هي (الأغواط باتنة بسكرة الجزائر قسنطينة برج بوعريريج وادي سوف).
أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود المهارات التدريسية لدى معلمي الأطفال المعاقين بصريا بدرجة منخفضة وفي جميع أبعاد الاستمارة كما توصلت إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الحاجات للمهارات التدريسية تعزى لمتغير الجنس و متغير القدرة البصرية (مبصر ضعيف البصر كفيف).
الملخص EN
The Visually Impaired Children Teachers' needs For Teaching Skills Exploratory Field StudyThis study aims to identifying the visually impaired children teachers' needs for Teaching skills, and knowing the extent to which their needs for these skills is related to gender and visual ability variables (sighted, partially sighted and blind).
The researchers had prepared a questionnaire of teachers' needs for Teaching skills, and then they distributed to a sample of (102) dispatching on 7 willayas of Algeria (Laghouat, Batna, Biskra, Algeries, Constantine, Bordj Bou Arreridj, El-Oued).
The results of the study show that there are low capabilities of Teaching skills among teachers in all dimensions of the questionnaire; It was also found that there were no statistically significant differences in the needs for Teaching skills due to gender variable and visual ability variable (sighted, partially sighted and blind).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ابن الصديق، مداني ودبابي، بوبكر. 2021. حاجات معلمي الأطفال المعاقين بصريا إلى المهارات التدريسية : دراسة ميدانية استكشافية. دراسات نفسية و تربوية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 342-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086559
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ابن الصديق، مداني ودبابي، بوبكر. حاجات معلمي الأطفال المعاقين بصريا إلى المهارات التدريسية : دراسة ميدانية استكشافية. دراسات نفسية و تربوية مج. 14، ع. 1 (شباط 2021)، ص ص. 342-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086559
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ابن الصديق، مداني ودبابي، بوبكر. حاجات معلمي الأطفال المعاقين بصريا إلى المهارات التدريسية : دراسة ميدانية استكشافية. دراسات نفسية و تربوية. 2021. مج. 14، ع. 1، ص ص. 342-360.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086559
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 360
رقم السجل
BIM-1086559
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر