فاعلية استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
The effectiveness of the strategy (Think -Pair-Share) in developing critical thinking among high school students
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
العدد
المجلد 34، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 535-576، 42ص.
الناشر
جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المدارس
- الطلاب
- المدارس الثانوية
- التعليم التعاوني
- التفكير الناقد
- المذهب التجريبي
- المهارات
- استراتيجيات التعلم
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية إحدى استراتيجيات التعلم التعاوني (فكر- زاوج- شارك) في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي شعبة علوم تجريبية و هذه المهارات متمثلة في: - معرفة الافتراضات - التفسير - تقويم المناقشات - الاستنباط – الاستنتاج وقد تم استخدام أدوات القياس التالية: مقياس مهارات التفكير الناقد دليل المعلم و اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي حيث طبقت الدراسة على عينة بلغ حجمها 52 تلميذا تم اختيارهم عشوائيا من ثانوية عمر المختار ولاية المسيلة قسمت إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في مهارات التفكير الناقد عدا مهارة الاستنتاج و لصالح المجموعة التجريبية كما أظهرت النتائج فاعلية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التفكير الناقد ككل لدى تلاميذ المجموعة التجريبية
الملخص EN
The aim of this study is to find out how effective it is of a collaborative learning Strategy (Think - Pair -Share)) in the development of critical thinking skills of second-year secondary school students, and these skills are: -knowledge of assumptions-interpretation-calendar of discussions-extrapolation-conclusion, has been Use the following measurement tools: A Critical thinking skills barometer, Teacher's guide, the study was based on the experimental curriculum, where the study was applied to a sample of 52 randomly selected pupils from Omar Al Mokhtar High School, in M'sila State, , which was divided into two experimental groups and a female officer, the results of the study showed The existence of statistically significant differences between the experimental groups and the female officer in critical thinking skills other than the skill of conclusion and for the benefit of the experimental group, as the results showed the effectiveness of the collaborative learning Strategy in the development of critical thinking as a whole among the students of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خماد، محمد وابن نويوة، سعيد. 2020. فاعلية استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية،مج. 34، ع. 3، ص ص. 535-576.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086814
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خماد، محمد وابن نويوة، سعيد. فاعلية استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية مج. 34، ع. 3 (2020)، ص ص. 535-576.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086814
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خماد، محمد وابن نويوة، سعيد. فاعلية استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية. 2020. مج. 34، ع. 3، ص ص. 535-576.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1086814
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1086814
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر