Saudi female EFL learners’ cognitive styles and reading comprehension : implications for reading instruction and strategies
المؤلفون المشاركون
al-Tali, Mazigha Ahmad
Salih, Halah Muhammad Uthman
المصدر
King Khalid University Journal of Humanities
العدد
المجلد 6، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 12-33، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The aim of this study is to investigate the cognitive styles of Saudi female EFL learners and their relationship to academic performance in reading comprehension, with a focus on implications for classroom teaching methods and strategies in reading comprehension skills.
One hundred and forty Saudi female EFL students participated in the study.
A questionnaire, a cognitive style test, classroom observation and a reading comprehension test were used to collect the data of the study.
It was concluded that most students employ mixtures of field-dependent and field-independent cognitive styles, resulting in the broad categorization of three types of learners: field-dependent dominant, field-independent dominant and mixed.
The study also shows that mixed-field students significantly out-performed both field-dependent and fieldindependent ones in reading comprehension.
Based on these findings, recommendations for teachers and future researchers are presented.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Tali, Mazigha Ahmad& Salih, Halah Muhammad Uthman. 2019. Saudi female EFL learners’ cognitive styles and reading comprehension : implications for reading instruction and strategies. King Khalid University Journal of Humanities،Vol. 6, no. 1, pp.12-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1089830
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Tali, Mazigha Ahmad& Salih, Halah Muhammad Uthman. Saudi female EFL learners’ cognitive styles and reading comprehension : implications for reading instruction and strategies. King Khalid University Journal of Humanities Vol. 6, no. 1 (Jun. 2019), pp.12-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1089830
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Tali, Mazigha Ahmad& Salih, Halah Muhammad Uthman. Saudi female EFL learners’ cognitive styles and reading comprehension : implications for reading instruction and strategies. King Khalid University Journal of Humanities. 2019. Vol. 6, no. 1, pp.12-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1089830
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1089830
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر