تحديد الأولويات و ترتيبها كأساس لفعالية و كفاءة عملية التخطيط التربوى

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
2

المؤلف

نصر، سعاد محمد عيد محمد

المصدر

مجلة كلية التربية

العدد

المجلد 67، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2017)، ص ص. 177-265، 89ص.

الناشر

جامعة طنطا كلية التربية

تاريخ النشر

2017-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

89

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص AR

أن تفعل الشىء الأولى أولا يحتاج أن تحدد: ماذا تقدم و ماذا تؤخر و على أى أساس يتم هذا التقديم و التأخير هو ما تصدى له هذا العمل العلمى بالبحث و الدراسة استجلاء لجوانب تلك العملية التى من شأنها أن تجيب على التساؤلات السابقة وهى عملية تحديد الأولويات و ترتيبها و لكن في مجال التخطيط التربوى بصورة خاصة.

وقد سعى البحث إلى التأكيد على أن مراعاة الأولويات تحديدا و ترتيبا أثناء عملية التخطيط التربوى يسهم في رفع فعاليته و كفاءته.

و من أجل ذلك قام البحث بتحديد جوانب عملية الأولويات و بالأخص الجوانب المنهجية لعملية تحديد الأولويات و ترتيبها.

وتوصل إلى مجموعة من المداخل و الأساليب يمكن الاستعانة بها عند تحديد أولويات قضايا التخطيط التربوى و ترتيبها و كذلك استنباط المراحل التى تمر بها عملية الأولويات وموقعها من عملية التخطيط التربوى.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

نصر، سعاد محمد عيد محمد. 2017. تحديد الأولويات و ترتيبها كأساس لفعالية و كفاءة عملية التخطيط التربوى. مجلة كلية التربية،مج. 67، ع. 3، ص ص. 177-265.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090728

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

نصر، سعاد محمد عيد محمد. تحديد الأولويات و ترتيبها كأساس لفعالية و كفاءة عملية التخطيط التربوى. مجلة كلية التربية مج. 67، ع. 3 (تموز 2017)، ص ص. 177-265.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090728

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

نصر، سعاد محمد عيد محمد. تحديد الأولويات و ترتيبها كأساس لفعالية و كفاءة عملية التخطيط التربوى. مجلة كلية التربية. 2017. مج. 67، ع. 3، ص ص. 177-265.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090728

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1090728