نموذج لتوظيف السيناريوهات التشاركية في بناء التفاعل الاجتماعي الافتراضي و فاعليته في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية للإنجاز و الكفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي
المؤلفون المشاركون
الرفاعي، وليد يسري عبد الحي
أبو شنادي، فاطمة محمد عبد الباقي
المصدر
العدد
المجلد 72، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2018)، ص ص. 2-67، 66ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
66
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- تكنولوجيا التعليم
- الأنشطة الطلابية
- التفاعل الاجتماعي
- الأنشطة
- الغرف الصفية
- علم الحاسوب
- الحواسيب
- المهارات الاجتماعية
الملخص AR
استهدف البحث الحالي توظيف السيناريوهات التشاركية لبناء التفاعل الاجتماعي الافتراضي من خلال نموذج مقترح و قياس فاعليته في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية للإنجاز و الكفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي بقسم تكنولوجيا التعليم-كلية التربية النوعية بطنطا.
طبق البحث على عينة قوامها (66) من طلاب مقرر "منظومة الحاسب الآلي" في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2015/2016م.
و اعتمد البحث على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين: الضابطة (33 طالبا) وهى التي تفاعل فيها الطلاب معا افتراضيا بشكل تلقائي و المجموعة التجريبية (33 طالبا) وهى التي أجري فيها التفاعل الاجتماعي الافتراضي وفقا للنموذج المقترح وذلك في إطار تنفيذ الأنشطة التعليمية التكاملية المرتبطة بالمقرر.
و تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيل معرفي و مقياس الدافعية للإنجاز و مقياس الكفاءة الاجتماعية وتم تطبيقها على مجموعتي البحث قبليا و بعديا للتحقق من فاعلية النموذج المقترح.
و أسفرت نتائج المقارنة بين المجموعتين و تحديد دلالة الفروق باستخدام اختبار (ت) و حساب حجم الأثر عن فاعلية نموذج بناء التفاعل الاجتماعي الافتراضي في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية للإنجاز و الكفاءة الاجتماعية وذلك مقارنة بالتفاعل الاجتماعي الافتراضي التلقائي.
وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات و المقترحات و التي من شأنها تحسين و زيادة التفاعل الاجتماعي في بيئات التعلم الإفتراضي
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرفاعي، وليد يسري عبد الحي وأبو شنادي، فاطمة محمد عبد الباقي. 2018. نموذج لتوظيف السيناريوهات التشاركية في بناء التفاعل الاجتماعي الافتراضي و فاعليته في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية للإنجاز و الكفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي. مجلة كلية التربية،مج. 72، ع. 4، ص ص. 2-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090747
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرفاعي، وليد يسري عبد الحي وأبو شنادي، فاطمة محمد عبد الباقي. نموذج لتوظيف السيناريوهات التشاركية في بناء التفاعل الاجتماعي الافتراضي و فاعليته في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية للإنجاز و الكفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي. مجلة كلية التربية مج. 72، ع. 4 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 2-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090747
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرفاعي، وليد يسري عبد الحي وأبو شنادي، فاطمة محمد عبد الباقي. نموذج لتوظيف السيناريوهات التشاركية في بناء التفاعل الاجتماعي الافتراضي و فاعليته في تنمية التحصيل المعرفي و الدافعية للإنجاز و الكفاءة الاجتماعية لدى طلاب شعبة معلم الحاسب الآلي. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 72، ع. 4، ص ص. 2-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090747
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1090747
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
