أثر التفاعل بين الدعم التعليمي و الأسلوب المعرفي في بيئات التعلم الإلكتروني على مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
المؤلف
الفالح، مريم بنت عبد الرحمن بن محمد
المصدر
العدد
المجلد 69، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2018)، ص ص. 594-620، 27ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف هذا البحث بشكل رئيس على معرفة أثر التفاعل بين الدعم التعليمي (الفوري و المؤجل) و الأسلوب المعرفي (التروي و الاندفاع) على مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.
و تحددت تساؤلات البحث في: - ما أثر اختلاف الدعم التعليمي (الفوري- المؤجل) على كل مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.
- ما أثر اختلاف الأسلوب المعرفي (التروي- الاندفاع) على كل مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.
- ما أثر التفاعل بين الدعم التعليمي (الفوري- المؤجل) و الأسلوب المعرفي (التروي- الاندفاع) على مستوى الدافع للإنجاز لدي طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.
وتوصلت الباحثة إلى أنه: يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين مستوى درجات الطالبات المجموعة التجريبية الأولى( الدعم الفوري) و التجريبية الثانية ( الدعم المؤجل) في مستوى الدافع للإنجاز لصالح المجموعة التجريبية الأولي.
ويوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين مستوى درجات الطالبات المجموعة التجريبية الثالثة( التروي) و التجريبية الرابعة (الاندفاع) في مستوى الدافع للإنجاز لصالح المجموعة التجريبية الرابعة.
و أوصى البحث على تطبيق أسلوب الدعم الفوري في بيئات التعلم الإلكتروني
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الفالح، مريم بنت عبد الرحمن بن محمد. 2018. أثر التفاعل بين الدعم التعليمي و الأسلوب المعرفي في بيئات التعلم الإلكتروني على مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. مجلة كلية التربية،مج. 69، ع. 1، ص ص. 594-620.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090829
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الفالح، مريم بنت عبد الرحمن بن محمد. أثر التفاعل بين الدعم التعليمي و الأسلوب المعرفي في بيئات التعلم الإلكتروني على مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. مجلة كلية التربية مج. 69، ع. 1 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 594-620.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090829
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الفالح، مريم بنت عبد الرحمن بن محمد. أثر التفاعل بين الدعم التعليمي و الأسلوب المعرفي في بيئات التعلم الإلكتروني على مستوى الدافع للإنجاز لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 69، ع. 1، ص ص. 594-620.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1090829
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1090829
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر