أثر استخدام نماذج كيجن (Kagan)‎ على التحصيل الدراسي لمقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية و الدافعية نحو التعلم لدى طالبات الصف الأول المتوسط بجدة

الملخص AR

هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام نماذج كيجن (Kagan)على التحصيل الدراسي لمقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية و الدافعية نحو التعلم لدى طالبات الصف الأول المتوسط بجدة.

و استخدمت الباحثة المنهج ا لتجريبي ذا التصميم الشبه التجريبي وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة تكونت من (51) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين: تجريبية و ضابطة و تكونت المجموعة التجريبية من (26) طالبة تم تدريسهن باستخدام نماذج كيجن (Kagan) و تكونت المجموعة الضابطة من (25) طالبة تم تدريسهن بالطريقة المعتادة و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد دليل للمعلمة للوحدة الخامسة (حياة النبي -صلى الله عليه و سلم- في المدينةالمنورة) درست باستخدام نماذج كيجن (Kagan) و أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا مكونا من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد كما تم إعداد مقياس الدافعية نحو التعلم و بعد أن تم التحقق من صدق وثبات مواد و أدوات الدراسة تم تطبيقها على العينة قبليا و بعديا وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ≥ α )0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين: الضابطة و التجريبية في كل من: اختبار التحصيل و مقياس الدافعية البعدي لصالح المجموعة التجريبية كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين متوسطي درجات الطالبات في القياس البعدي لكل من: اختبار التحصيل و مقياس دافعية التعلم لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على وجود أثر استخدام نماذج كيجن (Kagan) على التحصيل و دافعية التعلم وقد أوصت الباحثة بالعديد من التوصيات منها: أن تتبنى وزارة التعليم إقامة ورش تدريبية للمشرفين و المعلمين للتدريب على نماذج كيجن (Kagan) و ضرورة تضمين مقررات طرق تدريس الاجتماعيات لنماذج كيجن(Kagan) و آليات تطبيقها.