أثر التعلم الحقيقي في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 180، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2018)، ص ص. 355-384، 30ص.
الناشر
جامعة الأزهر كلية التربية بنين بالقاهرة
تاريخ النشر
2018-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث معرفة فاعلية استخدام أساليب التعلم الحقيقي في تنمية مهارات التفكير الرياضي (الاستقراء، الاستنباط، التعبير بالرموز، المنطق الشكلي، البرهان الرياضي) لدى طالبات الصف الأول المتوسط بمنطقة مكة المكرمة، أما فروض الدراسة فكانت : -لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و بين متوسط درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي عند مهارة الاستقراء بعد الضبط القبلي.
-لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي عند مهارة الاستنباط بعد الضبط القبلي.
- لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي عند مهارة التعبير بالرموز بعد الضبط القبلي.
- لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي عند مهارة المنطق الشكلي بعد الضبط القبلي.
- لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي عند مهارة البرهان الرياضي بعد الضبط القبلي.
- لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار التفكير الرياضي ككل بعد الضبط القبلي.
اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي، طبقت على عينة عشوائية من الصف الأول المتوسط عددها (62) طالبة بمدينة مكة المكرمة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (32 طالبة تم تدريسها باستخدام أسالب التعلم الحقيقي، ضابطة (30) طالبة تم تدريسها بالطريقة المعتادة.
و عولجت البيانات باستخدام اختبار (ت) T-test لمجموعتين مستقلتين وحساب حجم التأثير.
و كانت أهم نتائج الدراسة توجد فروق ذات بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و متوسط درجات المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي لمهارات التفكير الرياضي (الاستقراء، الاستنباط، التعبير بالرموز، المنطق الشكلي، البرهان الرياضي.
و أوصت الباحثة بإقامة الدورات التدريبية لمعلمات المرحلة المتوسطة عن التعلم الحقيقي في تدريس الرياضيات.
الملخص EN
The aim of the research was to find out the effectiveness of the use of real learning methods in the development of mathematical thinking skills (induction, extrapolation, symbolism, formal reasoning, mathematical proof) in the first grade students in Makkah.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رزق، حنان بنت عبد الله أحمد. 2018. أثر التعلم الحقيقي في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة. مجلة التربية،مج. 2018، ع. 180، ج. 2، ص ص. 355-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091825
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رزق، حنان بنت عبد الله أحمد. أثر التعلم الحقيقي في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة. مجلة التربية ع. 180، ج. 2 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 355-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091825
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رزق، حنان بنت عبد الله أحمد. أثر التعلم الحقيقي في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة. مجلة التربية. 2018. مج. 2018، ع. 180، ج. 2، ص ص. 355-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091825
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 382-384
رقم السجل
BIM-1091825
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
