برنامج لتنمية مهارات التدريس القائم على نموذج التعلم المستند إلى عمل الدماغ لدى الطالبات المعلمات و تحسين رضا تلميذاتهن عن تعلم (الاقتصاد المنزلي علوم الحياة الأسرية)‎

الملخص AR

نطلاقا من الجهود المبذولة من قبل المتخصصات لتطوير مسمى و محتوى و تدريس الاقتصاد المنزلي / علوم الحياة الأسرية هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية البرنامج المعد في تنمية مهارات التدريس القائم على نموذج التعلم المستند إلى عمل الدماغ لدى الطالبات معلمات الاقتصاد المنزلي / علوم الحياة الأسرية وفي تحسين رضا تلميذاتهن عن تعلم التخصص و لتحقيق الهدف من البحث تم تصميم البرنامج و إعداد أدوات التقييم و التي تمثلت في ملف لتقييم مهارات التدريس للطالبات المعلمات يتكون من استمارة لفحص الخطط التدريسية و بطاقة لملاحظة تنفيذ التدريس بالإضافة لمقياس لتحديد مدى رضا طالبات المرحلة الثانوية اللاتي يتم التدريس لهن بواسطة الطالبات المعلمات تلا ذلك تطبيق البرنامج الذى استغرق (11) لقاء في الفترة من بداية اكتوبر 2018 إلى نهاية ديسمبر 2018 بإجمالى (24) ساعة للبرنامج ككل و استخدام ملف تقييم مهارات التدريس على عدد ( 7 ) طالبات بالفرقة الرابعة شعبة الاقتصاد المنزلي التربوي بكلية البنات جامعة عين شمس و تطبيق مقياس الرضا عن تعلم علوم الحياة الأسرية على عدد (20) طالبة بالصف الأول الثانوي يمثلن تلميذات الطالبات المعلمات إبان فترة التدريب الميداني و أظهرت النتائج التي تم التوصل إليها بعد المعالجة الإحصائية فاعلية البرنامج في تحسين كل من مهارات تدريس علوم الحياة الأسرية وفقا للنموذج لدى الطالبات المعلمات و رضا تلميذاتهن عن تعلم التخصص و استنادا لتلك النتائج توصى الباحثة بتطوير مقررات طرق تدريس الاقتصاد المنزلي / علوم الحياة الأسرية عبر تدريب الطالبات المعلمات على استخدام نماذج و استراتيجيات تدريسية تسهم في خلق بيئة تعلم ثرية و محفزة للتلاميذ و الاهتمام بتحسين رضا التلميذات عن تعلم علوم الحياة الأسرية لما للرضا من أثر كبير في تحقيق مخرجات تعليمية متنوعة.