العلاقة بين ممارسات إدارة الأداء للموارد البشرية و المهارات الإدراكية للعاملين : دراسة ميدانية لدور تميز العاملين كمتغير وسيط تداخلي في هذه العلاقة

الملخص AR

الغرض من الدراسة: التعرف على دور تميز العاملين في العلاقة بين ممارسات إدارة الأداء للموارد البشرية (تخطيط الأداء و تقييم الأداء و التغذية العكسية و تحسين الأداء) و المهارات الادراكية للعاملين (مهارات الاستماع و مهارات الاتصال و المهارات السلوكية و الاجتماعية).

منهجية الدراسة: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بالإضافة إلى الدراسة الميدانية و طبقت الدراسة على عينة بلغت (337) عاملا في جامعة الجوف بالمملكة العربية السعودية وتم اختيار عينة الدراسة من مجتمع بلغ (2709) عاملا وتم إجراء التحليلات الإحصائية باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية+ (Version 25) SPSS/PC و برنامج AMOS النسخة (26) وتم وضع عدة فروض وتم استخدام اختبارات متعددة لاختبار صحة هذه الفروض وقد استخدمت الدراسة الاستبيان كوسيلة للحصول على البيانات.

نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين ممارسات إدارة الأداء للموارد البشرية و تميز العاملين أيضا توصلت الدراسة إلى وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين بعض ممارسات إدارة الأداء للموارد البشرية و المهارات الادراكية للعاملين كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين تميز العاملين و المهارات الإدراكية للعاملين و أخيرا توصلت الدراسة إلى أن تميز العاملين - كمتغير وسيط تداخلي - أدى إلى زيادة العلاقة الموجبة بين بعض ممارسات إدارة الأداء للموارد البشرية و المهارات الإدراكية للعاملين.

التطبيقات الإدارية للدراسة: دعم عملية تخطيط الأداء من قبل الإدارة العليا من خلال الاعتماد على أحدث الأساليب المستخدمة في التخطيط و تصميم نظم و إجراءات إدارية مرنة لدعم التغييرات في نظم إدارة الأداء.