العلاقة بين فعالية الذات الإبداعية و التدريس الإبداعي لدى الطلبة المعلمين و معلمي مرحلة التعليم الابتدائي
العناوين الأخرى
The relationship between creative self-efficacy and creative teaching among teacher-students and primary stage teachers
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2019، العدد 68 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 29-86، 58ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
58
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى كل من فعالية الذات الإبداعية و التدريس الإبداعي و الكشف عن العلاقة بين هذين المتغيرين لدى كل من المعلمين بالمرحلة الابتدائية و الطلبة المعلمين بجامعة الزقازيق و الكشف عن إمكانية التنبؤ بالتدريس الإبداعي من فعالية الذات الإبداعية لدى كل من المعلمين بالمرحلة الابتدائية و الطلبة المعلمين بجامعة الزقازيق.
تكونت عينة البحث الأساسية من عينة قوامها (176) من الطلبة المعلمين بكلية التربية جامعة الزقازيق (ن= 79) و معلمين و معلمات بمدارس المرحلة الابتدائية بالزقازيق (ن=97).
تم تطبيق أدوات البحث (مقياس فعالية الذات الإبداعية و التدريس الإبداعي) من إعداد الباحثة وتوصلت النتائج إلى: عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلبة المعلمين و المعلمين في الدرجة الكلية لفعالية الذات الإبداعية و بعديها فعالية الذات في التفكير الإبداعي و فعالية الذات في الأداء الإبداعي و عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلبة المعلمين و المعلمين في أبعاد الخصائص الشخصية و الطرق التربوية و التدريسية و الروح السائدة داخل الفصل و الدرجة الكلية للتدريس الإبداعي بين الطلبة المعلمين و المعلمين ووجود مستوى متوسط من فعالية الذات الإبداعية و أبعادها و مستوى مرتفع من التدريس الإبداعي و أبعاده لدى عينة البحث ووجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين فعالية الذات الإبداعية و أبعادها و التدريس الإبداعي و أبعاده لدى عينة البحث و إمكانية التنبؤ بالتدريس الإبداعي من بعد فعالية الذات في الأداء الإبداعي.
الملخص EN
The recent research aimed to identify the level of both creative self-efficacy and creative teaching and to recognize the relationship between both variables among primary education teachers in Zagazig schools and teacher students in Faculty of education Zagazig University.
The basic sample consisted of (176) individuals including (79) male and female teacher students in Faculty of Education Zagazig University and (97) male and female primary schools teachers.
Research tools (creative self-efficacy scale and creative teaching scale) prepared by the researcher were applied, and the results were: There are no statistically significant differences between teacher students and teachers in creative self-efficacy and its dimensions; self-efficacy in creative thinking and self-efficacy in creative performance, and in creative teaching and its dimensions; personal charecteristics, educational and instructional methods, and classroom affective climate, there is a moderate level of creative self–efficacy and its dimensions, there is a high level of creative teaching and its dimensions, there is a statistically significant positive relationship between creative-self efficacy and its dimensions on the one hand and creative teaching and its dimensions on the other among research sample, and finally creative teaching can be predicted by self-efficacy in creative performance dimension.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خريبة، إيناس محمد صفوت مصطفى. 2019. العلاقة بين فعالية الذات الإبداعية و التدريس الإبداعي لدى الطلبة المعلمين و معلمي مرحلة التعليم الابتدائي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 68، ص ص. 29-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097509
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خريبة، إيناس محمد صفوت مصطفى. العلاقة بين فعالية الذات الإبداعية و التدريس الإبداعي لدى الطلبة المعلمين و معلمي مرحلة التعليم الابتدائي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 68 (كانون الأول 2019)، ص ص. 29-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097509
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خريبة، إيناس محمد صفوت مصطفى. العلاقة بين فعالية الذات الإبداعية و التدريس الإبداعي لدى الطلبة المعلمين و معلمي مرحلة التعليم الابتدائي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 68، ص ص. 29-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097509
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1097509
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر