![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية الذات الإبداعية و علاقتها بأنماط الاستثارة الفائقة و أساليب التعلم النوعية (Memletics) لدى طلبة مدرسة المتفوقين الثانوية في العلوم و التكنولوجيا (STEM)
العناوين الأخرى
Creative self-efficacy and its relationship to overexcitability patterns and specific learning styles (memletics) for stem schools students
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2019، العدد 63 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 157-248، 92ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
92
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تتحدد أهداف البحث الحالى في الكشف عن مستوى كل من: فاعلية الذات الإبداعية و أنماط الاستثارة الفائقة و أساليب التعلم النوعية (ميمليتكس) Memletics و تأثير النوع الاجتماعى في كل متغير منهم بالإضافة إلى الكشف عن طبيعة العلاقات الارتباطية بين فاعلية الذات الإبداعية وكلا من: أنماط الاستثارة الفائقة و أساليب التعلم النوعية(ميمليتكس) Memletics و بتطبيق مقياس أبوت (Abbott، 2010) لقياس فاعلية الذات الإبداعية تعريب و إعداد/الباحثة و مقياس أنماط الاستثارة الفائقة (OEQ-II) لقياس أنماط الاستثارة الفائقة تعريب و إعداد/الباحثة و مقياس أساليب التعلم النوعية (ميمليتكس) لقياس أساليب التعلم النوعية المفضلة تأليف/(Wheitly، 2006) تعريب و إعداد/الباحثة وذلك على عينة كلية (269) طالب و طالبة من طلبة الصفوف الثلاث بمدرسة المتفوقين الثانوية في العلوم و التكنولوجيا (140 من الذكور 129 من الإناث) تراوحت أعمارهم الزمنية بين (15- 18) سنة بمتوسط (16، 5) سنة و انحراف معيارى (± 1، 8) وذلك في الفصل الدراسى الأول من العام الدراسى 2018/2019 و بمعالجة بيانات البحث باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى ارتفاع مستوى فاعلية الذات الإبداعية السائدة لدى طلبة مدرسة المتفوقين الثانوية في العلوم و التكنولوجيا (STEM) في حين كان مستوى الاستثارة النفسية الفائقة كان مرتفعا في جميع المجالات ماعدا الاستثارة الانفعالية الفائقة فكان المستوى فيها متوسطا و بالنسبة لمستوى أساليب التعلم النوعية المفضلة كان المستوى السائد هو المستوى المرتفع وتم ترتيب أساليب التعلم النوعية وفقا لدرجة تفضيل المشاركين في عينة البحث على النحو التالى: أسلوب التعلم الجماعى أسلوب التعلم السمعى أسلوب التعلم اللفظى أسلوب التعلم الجسمى أسلوب التعلم المنطقى أسلوب التعلم الفردى و أخيرا أسلوب التعلم البصرى.
كما توصلت نتائج البحث إلى وجود تأثير للنوع في فاعلية الذات الإبداعية وتم التوصل إلى وجود فروق دالة إحصائيا في كل من: فاعلية الذات في التفكير الإبداعي و فاعلية الذات في الأداء الإبداعي و فاعلية الذات الإبداعية لصالح الاناث في حين كانت الفروق في كل من: الاستثارة الحسية الفائقة و الاستثارة الانفعالية الفائقة لصالح الاناث وأما الفروق في الاستثارة التخيلية الفائقة فكانت لصالح الذكور و بالنسبة لأساليب التعلم النوعية المفضلة كانت الفروق في أساليب التعلم التالية: البصرى الجسمى و الفردى لصالح الاناث وفي أسلوب التعلم المنطقى لصالح الذكور.
بالإضافة إلى وجود علاقات ارتباطية موجبة دالة احصائيا بين فاعلية الذات الإبداعية وكلا من أنماط الاستثارة الفائقة و أساليب التعلم النوعية المفضلة.
وتم مناقشة هذه النتائج في ضوء الإطار النظرى و نتائج الدراسات السابقة و تقديم بعض التوصيات و المقترحات النفسية و التربوية.
الملخص EN
This current research aims at revealing the level of: creative self-efficacy, overexcitability patterns, learning specific styles (MEMLETICS) and the impact of social type of each variable, as well as revealing the nature of the correlative relationships between creative self-efficacy and both overexcitability patterns and specific learning styles (MEMLETICS).
By applying the scale of Abbot for measuring creative self-efficacy, overexcitability questionnaire for measuring overexcitability patterns and the scale of learning specific styles (MEMLETICS) for measuring learning specific favorite styles (MEMLETICS) authored by (Wheitly, 2006) translated and prepared by the researcher, on a total sample of (269) students from the three grade of STEM schools (140 male, 129 female) ages ranged from (15) and (18) years, average (16.5) years, and a standard deviation of (± 1, 8), and this was in the first semester of the academic year 2018/2019, and by using the appropriate statistical methods data, it was concluded to raising the level of creative self-efficacy for STEM school students while the level of psychological overexcitability was high in all fields except emotional overexcitability which its level was intermediate.
As for learning specific favorite styles, the dominant level of was high.
Learning specific styles were arranged according to the degree of preference of the participants in the research sample as follows: group learning style, auditory learning style, verbal learning style, physical learning style, logical learning style, individual learning style, and finally visual learning style.
Also, among the results of the research is that gender effects of creative self- efficacy and that there are statistically significant differences in self-efficiency in creative thinking, self-efficiency in creative performance and creative self- efficacy in favor of females.
While differences in sensual overexcitability and emotion overexcitability were in favor of females, the differences in imagination overexcitability were in favor of males.
As for learning specific favorite styles, the differences in the following learning styles: visual, physical, individual were in favor of females, and the differences in the logical learning style were in favor of males.
In addition, there are statistically significant positive correlations between the creative self- efficacy and both overexcitability patterns and MEMLETICS learning specific favorite styles.
These results have been discussed in light of the theoretical framework and the results of previous studies, and some psychological and educational recommendations and suggestions were presented.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو قورة، كوثر قطب محمد. 2019. فاعلية الذات الإبداعية و علاقتها بأنماط الاستثارة الفائقة و أساليب التعلم النوعية (Memletics) لدى طلبة مدرسة المتفوقين الثانوية في العلوم و التكنولوجيا (STEM). المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 63، ص ص. 157-248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097612
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو قورة، كوثر قطب محمد. فاعلية الذات الإبداعية و علاقتها بأنماط الاستثارة الفائقة و أساليب التعلم النوعية (Memletics) لدى طلبة مدرسة المتفوقين الثانوية في العلوم و التكنولوجيا (STEM). المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 63 (تموز 2019)، ص ص. 157-248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097612
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو قورة، كوثر قطب محمد. فاعلية الذات الإبداعية و علاقتها بأنماط الاستثارة الفائقة و أساليب التعلم النوعية (Memletics) لدى طلبة مدرسة المتفوقين الثانوية في العلوم و التكنولوجيا (STEM). المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 63، ص ص. 157-248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097612
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1097612
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)