استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات التذوق الأدبي و الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
The effect of using educational scaffolding strategy in teaching literary texts on developing preparatory stage pupils appreciation skills
المؤلف
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2019، العدد 64 (31 أغسطس/آب 2019)، ص ص. 1-46، 46ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
46
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلي: التعرف علي فعالية استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس النصوص الأدبية علي تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي و الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، و استخدم المنهج شبه التجريبي، و الذي اعتمد علي المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي و البعدي، وتوصلت الدراسة إلي النتائج التالية: الأثر الفعال لاستخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لدي تلاميذ الصف الثالث الإعدادي حيث أشارت النتائج إلي وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي(0.01)بين متوسطات درجات التلاميذ مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار التذوق الأدبي لصالح التطبيق البعدي، و كذلك وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي(0.01)بين متوسطات درجات تلاميذ مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي لصالح التطبيق البعدي، كما أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين أثناء الخدمة لتدريبهم علي مهارات التعلم الذاتي و استخدام الاستراتيجيات التدريسية الحديثة.
الملخص EN
The Study Aimed at: Study the effect of using educational scaffolding strategy in teaching literary texts on developing preparatory stage pupils appreciation skills and the trend towards self- learning, the study used a pretest/posttest equivalent groups design, the consequences revealed that: there is a statistically significant difference at(0.01) level between the mean scores of the study group in the test of appreciation skills "pre – post " applications in favor of the post application, as well as There is a statistically significant difference at(0.01) level between the Mean scores of the study group in the scale of direction towards self-learning "pre – post " applications in favor of the post application, as the study recommended to hold training courses for teachers during the service to train them in self-learning skills and use of modern teaching strategies in teaching.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق. 2019. استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات التذوق الأدبي و الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 64، ص ص. 1-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097856
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق. استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات التذوق الأدبي و الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 64 (آب 2019)، ص ص. 1-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097856
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد اللاه، ميمي نشأت عبد الرازق. استخدام استراتيجية السقالات التعليمية في تدريس النصوص الأدبية لتنمية بعض مهارات التذوق الأدبي و الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 64، ص ص. 1-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097856
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1097856
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
