درجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى قائدات مدارس التعليم العام الحكومية في مدينة الرياض
العناوين الأخرى
Title: the degree of practicing organizational citizenship behavior by governmental schools' leaders in Riyadh city
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2019، العدد 59 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 215-253، 39ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى قائدات مدارس التعليم العام الحكومية بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمات و الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في وجهات نظر أفراد عينة الدراسة نحو درجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى قائدات المدارس التي تعزى لمتغيري: المرحلة الدراسية و الخبرة.
وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطبيق أداة الاستبانة على عينة عشوائية طبقية بلغ حجمها (380) معلمة ممن يعملن في المدارس الابتدائية و المتوسطة و الثانوية بمدينة الرياض.
وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج و من أهمها: أن ممارسة قائدات مدارس التعليم العام الحكومية لسلوك المواطنة التنظيمية جاءت بدرجة (متوسطة) من وجهة نظر المعلمات حيث جاء في المرتبة الأولى بعد (السلوك الحضاري) يليه بعد (وعي الضمير) ثم بعد (الكياسة) ثم (الإيثار) و أخيرا بعد (الروح الرياضية).
كما توصلت الدراسة إلى أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر أفراد عينة الدراسة نحو الدرجة الكلية لممارسة سلوك المواطنة التنظيمية و أبعاده المتمثلة في (الإيثار و الكياسة ووعي الضمير و السلوك الحضاري) لدى قائدات المدارس باختلاف متغير المرحلة الدراسية وذلك لصالح معلمات المرحلة الثانوية.
و كذلك فروقا ذات دلالة إحصائية في وجهات نظرهم نحو الدرجة الكلية لممارسة سلوك المواطنة التنظيمية و أبعاده المتمثلة في (الكياسة ووعي الضمير و السلوك الحضاري) لدى قائدات المدارس باختلاف متغير الخبرة وذلك لصالح المعلمات ممن خبرتهن تتراوح من (10 إلى أقل من 15سنة).
الملخص EN
This study aimed to identify the degree of practicing Organizational Citizenship Behavior by governmental schools' leaders in Riyadh city, Kingdom of Saudi Arabia from the view point of teachers; to specify the statistically significant differences in sample viewpoints toward the degree of practicing Organizational Citizenship Behavior by governmental schools' leaders in terms of academic stage and experience variables.
The researcher used the analytical surveying method through applying a questionnaire on random stratified sample with no.
(380) teachers who work in primary, intermediate and secondary schools in Riyadh city.
The most important results are that governmental education schools' leaders practice Organizational Citizenship Behavior with intermediate degree from teachers' viewpoint.
In the first rank, there was (Civic Virtue), followed by (Compliance) dimension, then (Courtesy) dimension, and (Altruism) dimension, finally (Sportsmanship) dimension.
In addition, the study indicated that there are statistically significant differences from sample viewpoints toward the total degree of practicing Organizational Citizenship Behavior and its dimensions (Altruism, Courtesy, Compliance, and Civic Virtue) of school's leaders according to academic stage variable in favor of secondary teachers.
Furthermore, there are statistically significant differences from the sample viewpoint toward practicing Organizational Citizenship Behavior with its dimensions (Courtesy, Compliance, and Civic Virtue) of school's leaders according to experience variable in favor of teachers with experience from 10 years to less than 15 years.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العتيبي، صالحة حنس خلف. 2019. درجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى قائدات مدارس التعليم العام الحكومية في مدينة الرياض. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 59، ص ص. 215-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098037
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العتيبي، صالحة حنس خلف. درجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى قائدات مدارس التعليم العام الحكومية في مدينة الرياض. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 59 (آذار 2019)، ص ص. 215-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098037
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العتيبي، صالحة حنس خلف. درجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية لدى قائدات مدارس التعليم العام الحكومية في مدينة الرياض. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 59، ص ص. 215-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098037
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1098037
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر