![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية استراتيجية التنظيم الذاتي في تدريس مقرر التدريبات المهنية لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات التقنية لدى طلاب المدرسة الثانوية الصناعية
العناوين الأخرى
The effectiveness of the self-regulated learning strategy in teaching the vocational training course to develop the skills of a creative problem solving technical among industrial secondary school students
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2020، العدد 78 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 1557-1613، 57ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
57
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الباحثون
- التعليم
- طرق التدريس
- المدارس
- الطلاب
- المدارس الثانوية
- التعليم المهني
- حل المشكلات
- المناهج
- الإحصائيات
- معالجة البيانات
- المهارات
- الدورات التدريبية
الملخص AR
يشير واقع تدريس مقررات التدريبات المهنية في تخصص الزخرفة بالمدرسة الثانوية الصناعية إلى أن المناهج تركز على المعرفة لذاتها دون استغلال الإمكانات العقلية للطلاب في معالجة و تشغيل المعرفة و توظيفها.
و من خلال إطلاع الباحث على عدد من البحوث و الدراسات السابقة وجد أنها تؤكد على نمطية عملية التدريس المتبع في تعليم المواد التكنولوجية بشقيها النظرى و العملى وأنها تعتمد على ثقافة الإيداع و لا تهتم بثقافة الإبداع.
لذا تتمثل مشكلة البحث فى: تدنى مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب تخصص الزخرفة و الإعلان بالمدرسة الثانوية الصناعية مما يستلزم ضرورة البحث عن طرق و استراتيجيات تدريس تستهدف تنميتها لديهم.
لذا هدف البحث إلى: تنمية مهارات الحل الإبداعى للمشكلات المهنية لدى هؤلاء الطلاب و من إجراءات البحث: تحديد مهارات و مكونات الحل الإبداعى للمشكلات المطلوب تنميتها لدى الطلاب - اختيار المحتوى العلمى و إعداد دليل المعلم وفقا للتنظيم الذاتى - بناء أداة البحث و ضبطها - تحديد عينة البحث الأساسية و تقسيمها إلى مجموعتين (تجريبية و ضابطة) - تطبيق أداة البحث قبليا على أفرد العينة - تدريس وحدة (الدهانات) لطلاب المجموعة التجريبية باستخدام التنظيم الذاتى و بالطريقة المعتادة لطلاب المجموعة الضابطة - تطبيق أداة البحث بعديا على أفراد العينة - معالجة البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة.
و لقد توصل هذا البحث إلى عدة نتائج منها: أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدى لاختبار الحل الإبداعى للمشكلات ككل وفي مهاراته الفرعية كلا على حدة لصالح المجموعة التجريبية.
كما أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطى درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلى و البعدى لاختبار الحل الإبداعى للمشكلات ككل وفي مهاراته الفرعية كلا على حدة لصالح التطبيق البعدى.
و هذا يؤكد على أن للتنظيم الذاتى تأثير كبير على تنمية الحل الإبداعى للمشكلات في مقرر التدريبات المهنية لطلاب الصف الثانى تخصص الزخرفة و الإعلان بالمدرسة الثانوية الصناعية.
و من أهم التوصيات: وضع الحل الإبداعى للمشكلات في بؤرة اهتمام مصممى و مخططى المناهج الدراسية سواء عند إعدادها أو تدريسها بهدف تنمية قدرة الطلاب على الاكتشاف و الإبداع - ضرورة تدريب المعلمين على استخدام الإستراتيجيات الحديثة و منها التنظيم الذاتى في التدريس ليصبح المتعلم مشارك فعال في العملية التعليمية.
الملخص EN
The reality of teaching professional training courses in the decoration specialization in the industrial secondary school indicates that the curricula focus on knowledge for themselves without exploiting the mental capabilities of students in processing, operating and employing knowledge.
By informing the researcher of a number of previous researches and studies, he found that it emphasizes the modularity of the teaching process followed in teaching technological subjects, both theoretical and practical, and that it depends on the culture of filing, and is not concerned with the culture of creativity.
Therefore, the research problem is represented in: The low creative skills of the problems among students who specialize in decoration and advertising in the industrial secondary school, which necessitates the necessity of searching for teaching methods and strategies aimed at developing them.
So the aim of the research is to: Develop the skills of the creative solution to the professional problems of these students, and among the research procedures: Determine the skills and components of the creative solution to the problems required to be developed by the students - Selecting the scientific content and preparing the teacher's guide according to the self-organization - Building and controlling the research tool - Defining the basic research sample and dividing it To two groups (experimental and controlling) - applying the research tool prior to the individual sample - teaching the unit (paints) to students of the experimental group using the Self-Regulated Learning, and in the usual way for students of the control group - applying the research tool on the dimension of the sample members - data processing Bass Using appropriate statistical methods.
This research has reached several results, including: There is a statistically significant difference between the mean scores of students of the experimental group and the control group in the dimensional application of testing the creative solution to the problems as a whole and in its sub-skills separately for the experimental group.
There is also a statistically significant difference between the mean scores of students of the experimental group in the pre and post applications to test the creative solution to the problems as a whole and in its sub-skills separately for the benefit of the post application.
This confirms that Self-Regulated Learning has a major impact on the development of the creative solution to the problems in the professional training course for second-graders, specializing in decoration and advertising in the industrial secondary school.
Among the most important recommendations: Putting the creative solution to the problems in the focus of attention of the curriculum designers and planners, whether when preparing or teaching them in order to develop students' ability to discover and create - the need to train teachers to use modern strategies, including Self-Regulated Learning in teaching, so that the learner becomes an effective participant in the educational process.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
علي، أشرف فتحي محمد. 2020. فاعلية استراتيجية التنظيم الذاتي في تدريس مقرر التدريبات المهنية لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات التقنية لدى طلاب المدرسة الثانوية الصناعية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 78، ص ص. 1557-1613.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098700
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
علي، أشرف فتحي محمد. فاعلية استراتيجية التنظيم الذاتي في تدريس مقرر التدريبات المهنية لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات التقنية لدى طلاب المدرسة الثانوية الصناعية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 78 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 1557-1613.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098700
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
علي، أشرف فتحي محمد. فاعلية استراتيجية التنظيم الذاتي في تدريس مقرر التدريبات المهنية لتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات التقنية لدى طلاب المدرسة الثانوية الصناعية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 78، ص ص. 1557-1613.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098700
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1098700
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)