فعالية مدخل العلاج القائم على التعقل في خفض أعراض اضطراب الشخصية الحدية و صعوبات تنظيم الانفعال لدى الطلاب المتعثرين دراسيا
العناوين الأخرى
The effectiveness of the metallization based therapy on borderline personality disorder and emotion regulation difficulties among under achievers students
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2020، العدد 77 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 2067-2121، 55ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
55
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى تعرف فعالية مدخل العلاج القائم على التعقل في تحسين مهارات التعقل و خفض أعراض اضطراب الشخصية الحدية و صعوبات تنظيم الانفعال و الاكتئاب لدى عينة من طلاب الجامعة المتعثرين دراسيا تضمنت (17) طالبا بمتوسط عمر (24.45) و انحراف معياري (1.96) عاما وزعت في مجموعتين: ضابطة (9) طالبا و تجريبية (8) طالبا تم إجراء القياسات المختلفة: القبلية و البعدية و المتابعة لمجموعتي الدراسة: التجريبية و الضابطة من خلال مقياس اضطراب الشخصية الحدية من إعداد الباحث و مقياس التعقل إعداد Dimitrijevic et al.
(2018) تعريب الباحث و مقياس صعوبات تنظيم الانفعال إعداد Bjureberg et al.
(2016) تعريب عبادي و آخرون (2019) وقائمة بيك للاكتئاب و تضمن البرنامج العلاجي (24) جلسة بواقع جلستين أسبوعيا ما بين جلسات فردية أو جماعية وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: تحسن مهارات التعقل و انخفاض أعراض اضطراب الشخصية الحدية و صعوبات تنظيم الانفعال و الاكتئاب لدى أفراد المجموعة التجريبية خلال القياس البعدي مقارنة بالقياس القبلي من ناحية و مقارنة بالمجموعة الضابطة من ناحية أخرى حيث كانت جميع الفروق دالة إحصائيا عند 0.01 0.05 كما كشفت النتائج عن استمرار فعالية البرنامج في خفض أعراض اضطراب الشخصية الحدية و صعوبات تنظيم الانفعال و الاكتئاب لدى أفراد المجموعة التجريبية خلال قياس المتابعة و هذه النتائج تدعم فعالية مدخل العلاج القائم على التعقل في خفض أعراض اضطراب الشخصية الحدية و تحقق صحة فروض الدراسة.
الملخص EN
The study aimed to identify the effectiveness of the mentalization based therapy (MBT) on mentalizing, borderline personality disorder, difficulties of emotional regulation, and depression among under achievers.
A total sample included 280-students with under achievements (Age=21-27) completed measures for borderline personality disorder, at 2019 in Saudi Arabia, The experimental study included 17 students (M=24.45, SD=1.96), that are distributed into two groups: control group (N=9), and experimental group (N=8), Two groups are completed measures for borderline personality disorder, mentaliztion, difficulties of emotional regulation, and depression.
the intervention contains of MBT, it consisted of 24 sessions, 2 times a week.
The results indicated that the members of intervention group showed greater improvement in mentalization, and reduction of borderline personality disorder, depression, and difficulties of emotional regulation in the post-test compared to the pre-test, and compared to the control group, on the other hand.
Thus, there are statistically significant differences between the mean-ranks of Scores of the intervention group in pre-test and post-test on mentalization, borderline personality disorder, difficulties of emotional regulation, and depression.
The present findings provided important evidence for effectiveness of MBT for reduction of borderline personality disorder among students with under achievements.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مطاوع، محمد مسعد عبد الواحد. 2020. فعالية مدخل العلاج القائم على التعقل في خفض أعراض اضطراب الشخصية الحدية و صعوبات تنظيم الانفعال لدى الطلاب المتعثرين دراسيا. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 77، ص ص. 2067-2121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098950
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مطاوع، محمد مسعد عبد الواحد. فعالية مدخل العلاج القائم على التعقل في خفض أعراض اضطراب الشخصية الحدية و صعوبات تنظيم الانفعال لدى الطلاب المتعثرين دراسيا. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 77 (أيلول 2020)، ص ص. 2067-2121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098950
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مطاوع، محمد مسعد عبد الواحد. فعالية مدخل العلاج القائم على التعقل في خفض أعراض اضطراب الشخصية الحدية و صعوبات تنظيم الانفعال لدى الطلاب المتعثرين دراسيا. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 77، ص ص. 2067-2121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098950
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1098950
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر