![](/images/graphics-bg.png)
تدريب معلمي العلوم حديثي التخرج على دمج المستحدثات التكنولوجية في تخطيط الدروس في ضوء متطلبات التعلم الرقمي
العناوين الأخرى
Training newly graduated science teachers to integrate technological innovations in planning lessons in light of digital learning requirements
المؤلفون المشاركون
أبو رية، حنان حمدي أحمد
دعاء عبد الرحمن عبد العزيز
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2020، العدد 73 (31 مايو/أيار 2020)، ص ص. 369-437، 69ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
69
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الباحثون
- التعلم الإلكتروني
- المعلمون الطلاب
- تخطيط الدرس
- دراسات الحالة
- الابتكارات العلمية
- المهارات
- الدورات التدريبية
- التدريب أثناء الخدمة
الملخص AR
استهدف البحث الحالي اكساب معلمي العلوم حديثي التخرج بكلية التربية جامعة طنطا أداءات دمج المستحدثات التكنولوجية في تخطيط دروس العلوم وفق المراحل الأساسية لنموذج دورة التعلم الخماسية 5E Model وذلك من خلال بيئة تدريب مقترحة من قبل الباحثتان ذات شكلين (إلكتروني – وجها لوجه) بالاضافة إلى الكشف عن اتجاهات عينة البحث نحو دمج التكنولوجيا في تدريس العلوم.
و لتحقيق هذا الهدف استخدم البحث الحالي إجراءات تصميم دراسة الحالة من أجل أن يكون هناك مراقبةحثيثة و دقيقةلكيفيةتفاعلالطلاب المعلمين عينة البحثمعخبرةتخطيطالدروس خلال بيئة التدريب المقترحة و من ثم دراسة أداءات كل طالب من الطلاب المعلمين عينة البحث دراسة متعمقة.
و اعتمد البحث الحالي على عينة قوامها(15) معلما و معلمة.
وقد تم تقدير أداء كل معلم في تخطيط درس العلوم وفق نموذج 5E باستخدام قائمة تقدير معدة لهذا الغرض و تقدير أدائه أيضا في دمج المستحدثات التكنولوجية خلال خطة الدرس باستخدام قائمة تقدير معدة لهذا الغرض.
كما تم إعداد مقياس اتجاه عينة البحث نحو دمج التكنولوجيا في تدريس العلوم.
وقد كشفت النتائج عن أن بيئة التدريب المقترحة كان لها أثر في اكساب الطلاب المعلمين عينة البحث أداءات تخطيط دروس العلوم وفق نموذج 5E مع دمج المستحدثات التكنولوجية بدرجة تكاد تقترب من الممتاز(بمستوى أداء عال) بالاضافة إلى الكشف عن بعض جوانب القصور في بيئة التدريب المقترحة.
كما كشفت النتائج عن أن درجة توافر الاتجاة نحو الدمج التكنولوجى لدى عينة البحث كانت بدرجة موافق حيث كان المتوسط الحسابى للمقياس ككل (3.93) و بمتوسط نسبى (78.6 % ) وان قيم الموافقة على الاتجاة نحو الدمج التكنولوجى لدى أفراد العينة تراوحت بين (4.37 - 3.00) و بنسب مئوية تراوحت بين (87.39% - 60.00% ).
و يوصي البحث بعمل دورات تدريبية لمعلمي العلوم أثناء الخدمة تتضمن تنمية مهارات دمج المستحدثات التكنولوجية في التدريس.
و إعادة النظر في المقررات التي تقدمها كليات التربية من حيث تطويرها و دمجها للمستحدثات التكنولوجية في التدريس.
الملخص EN
The current research aimed to gain newly graduated science teachers at the Faculty of Education, Tanta University, the performances of integrating technological innovations in the planning of science lessons according to the basic stages of the 5E model, through a training environment proposed by the two researchers in two forms (electronic - Face to face), in addition to detecting the trends of the research sample towards technological integration in the teaching of science.
To achieve this goal, the current research used case study design procedures in order to have rigorous and accurate monitoring of how students interactwith sample research with lesson planning experience during the proposed training environment, and then study the performances of each student teacher specimen in depth.
The current research relied on a sample of 15 teachers.
Each teacher's performance in science lesson planning was assessed in model 5E using a grade list designed for this purpose, and also in integrating technological innovations during the lesson plan using a grade list designed for this purpose.
The research sample trend gauge has also been developed towards technological integration in science teaching. The results revealed that the proposed training environment had an impact on the performance of student teachers, the performances of science lesson planning in the 5E model, and the integration of technological innovations to a degree of near-excellent (high performance) as well as the detection of some shortcomings in the proposed training environment.
.
The results also revealed that the degree of availability of technological integration in the research sample was ok, with the average computational scale as a whole (3.93) and a relative average (78.6) and the values of approval for technological integration in the sample members ranged from (4.37 to 3.00) and percentages ranged from (4.37 to 3.00) and percentages ranged from (4.37 to 3.00) Between (87.39 - 60.00).
The research recommends in-service training courses for science teachers that include the development of skills to integrate technological innovations into teaching.
The courses provided by the faculties of education are reviewed in terms of their development and integration of technological innovations in teaching.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو رية، حنان حمدي أحمد ودعاء عبد الرحمن عبد العزيز. 2020. تدريب معلمي العلوم حديثي التخرج على دمج المستحدثات التكنولوجية في تخطيط الدروس في ضوء متطلبات التعلم الرقمي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 73، ص ص. 369-437.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099521
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو رية، حنان حمدي أحمد ودعاء عبد الرحمن عبد العزيز. تدريب معلمي العلوم حديثي التخرج على دمج المستحدثات التكنولوجية في تخطيط الدروس في ضوء متطلبات التعلم الرقمي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 73 (أيار 2020)، ص ص. 369-437.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099521
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو رية، حنان حمدي أحمد ودعاء عبد الرحمن عبد العزيز. تدريب معلمي العلوم حديثي التخرج على دمج المستحدثات التكنولوجية في تخطيط الدروس في ضوء متطلبات التعلم الرقمي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 73، ص ص. 369-437.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099521
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1099521
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)