فاعلية استراتيجية و ايت و جونستون PEOEفي تدريس مادة الأحياء على تنمية المفاهيم البيولوجية و الفضول العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي أنماط التعلم المختلفة
العناوين الأخرى
The effectiveness of white and Gunstone strategy (PEOE) in teaching biology on developing biological concepts and scientific curiosity of secondary stage students with different learning styles
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2020، العدد 73 (31 مايو/أيار 2020)، ص ص. 833-872، 40ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية استراتيجية و ايت و جونستون PEOE في تدريس مادة الأحياء على تنمية المفاهيم البيولوجية و الفضول العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي أنماط التعلم المختلفة في مدينة الطائف.
و تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي تم اختيارهم وتوزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين ضابطة درست مادة الأحياء باستخدام الطريقة الاعتيادية و تجريبية درست المادة نفسها باستخدام استراتيجية و ايت و جونستون (PEOE) و استخدمت ثلاث أدوات هي: اختبار المفاهيم البيولوجية و مقياس الفضول العلمي و مقياس أنماط التعلم (VARK) بعد التأكد من صدقها و ثباتها.
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة على أداتي الدراسة (اختبار المفاهيم البيولوجية و مقياس الفضول العلمي) و هذا الفرق لصالح طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام استراتيجية و ايت و جونستون (PEOE) و بحجم أثر مرتفع و عدم وجود أثر يعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس و نمط التعلم في أدائهم على أداتي الدراسة.
وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت بمجموعة من التوصيات أهمها تبني استراتيجية (PEOE) و تدريب معلمي العلوم بشكل عام و معلمي الأحياء بشكل خاص على استخدامها في العملية التدريسية.
و كذلك إعادة تنظيم محتوى كتب العلوم و صياغتها بما يتناسب مع استراتيجية (PEOE) و أخيرا تبني الفضول العلمي كأهداف تدريسية في المرحلة الثانوية و تنظيم المحتوى في ضوئه.
الملخص EN
The study aimed at exploring the effectiveness of White and Gunstone strategy (PEOE) in teaching biology on developing biological concepts and scientific curiosity of secondary stage students with different learning styles in Taif city.
The study sample consisted of (60) first grade secondary stage students who were randomly selected and divided into two groups: a control group which studied biology using the usual method, and an experimental group which studied the same content using the strategy of White and Gunstone (PEOE).
Three tools were implemented after verifying their validity and reliability: a test for biological concepts, the scientific curiosity scale and the Learning Patterns Scale (VARK).
The results showed that there were statistically significant differences at (α ≤ 0.05) between the mean scores of the experimental and control groups in both biological concept test and scientific curiosity scale in favor of the experimental group students who studied using the strategy of White and Gunstone (PEOE) with a high impact size, whereas there were no statistically significant differences due to the interaction between teaching strategy and learning style in their performance on the two study tools.
In the light of the results of the study, a number of recommendations were set including the adoption of (PEOE) strategy, training science teachers in general and biology teachers in particular to use (PEOE) in teaching, reorganizing the content of science textbooks and formulating them in line with (PEOE) strategy, and finally the adoption of scientific curiosity as teaching objectives in the secondary stage and organizing the content accordingly.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخالدي، عادي بن كريم عادي. 2020. فاعلية استراتيجية و ايت و جونستون PEOEفي تدريس مادة الأحياء على تنمية المفاهيم البيولوجية و الفضول العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي أنماط التعلم المختلفة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 73، ص ص. 833-872.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099539
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخالدي، عادي بن كريم عادي. فاعلية استراتيجية و ايت و جونستون PEOEفي تدريس مادة الأحياء على تنمية المفاهيم البيولوجية و الفضول العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي أنماط التعلم المختلفة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 73 (أيار 2020)، ص ص. 833-872.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099539
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخالدي، عادي بن كريم عادي. فاعلية استراتيجية و ايت و جونستون PEOEفي تدريس مادة الأحياء على تنمية المفاهيم البيولوجية و الفضول العلمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي أنماط التعلم المختلفة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 73، ص ص. 833-872.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099539
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1099539
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر