فعالية التدريب على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في خفض العبء المعرفي بمستوياته و تحسين الدافعية الداخلية لدى عينة من ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد

العناوين الأخرى

The effectiveness of the training on some self-regulated learning strategies on reducing cognitive load in its levels and improving intrinsic motivation among a sample of attention deficit hyperactivity disorder

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
3

المؤلف

الملاحة، حنان عبد الفتاح

المصدر

المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج

العدد

المجلد 2020، العدد 74 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 1377-1438، 62ص.

الناشر

جامعة سوهاج كلية التربية

تاريخ النشر

2020-06-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

62

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدف البحث إلى الكشف عن فعالية التدريب على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في خفض العبء المعرفي بمستوياته و تحسين الدافعية الداخلية لدي عينة من ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد وقد تكونت عينة الدراسة من (56) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي كان متوسط أعمارهم (10.99)بانحراف معياري ( 50.

) وتم تقسيم العينةإلى عينة تجريبية و أخرى ضابطة ضمت كل منهما (28) تلميذا و اشتملت أدوات البحث على: اختبار القدرة العقلية العامة( اعداد: فاروق عبد الفتاح 2002 )مقياس اضطراب الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد كما تقدره الأم و المعلم (اعداد: الباحثة) مقياس العبء المعرفي (اعداد: الباحثة) مقياس الدافعية الداخلية (اعداد: الباحثة ) البرنامج التدريبي (اعداد: الباحثة ) وقد اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي و باستخدام اختبار "ت" توصل البحث إلى وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات القياسين القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية في العبء المعرفي عند المستوى (البسيط– المتوسط –المرتفع) لصالح القياس القبلي ووجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في العبء المعرفي عند المستوى (البسيط- المتوسط - المرتفع) لصالح المجموعة الضابطة كما توصلت النتائج الي وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي للدافعية الداخلية لصالح القياس البعدي ووجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة المجموعة التجريبية في الدافعية الداخلية لصالح المجموعة التجريبية.

الملخص EN

: The purpose of this study was to investigate the effectiveness of training on some self-regulated learning strategies in reducing the cognitive load in its levels and improving intrinsic motivation among a sample of attention deficit hyperactivity disorder.

The study sample consisted of (56) male and female pupils from the fifth grade primary school male and female students, the mean age was (10.99), with a standard deviation (.50), who were divided to an experimental group and control group each of them consisted of (28 ) pupils, The research tools included: General Mental Ability Test (Prepared by: Farouk Abdel-Fattah, 2002), Attention deficit hyperactivity disorder scale as perceived by both mother and teacher (prepared by researcher), cognitive load scale (prepared by researcher), intrinsic motivation scale (prepared by researcher), training program (prepared by researcher).

Using (t-test), findings indicated significant statistical differences between the mean scores of the pre and post- test of the experimental group in the cognitive load in its the levels (simple - medium - high) in favor of the pre-test, and the presence of statistically significant differences between the mean scores of the control groups and the experimental group In the cognitive load in its levels (Simple - Medium - High) in favor of the control group, the results also indicate significant statistically differences between the mean scores of the experimental group in the pre and post- test of the intrinsic motivation in favor of the post-test, and statistically significant differences between the mean scores of the control group and the experimental group in intrinsic motivation in favor to the experimental group.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الملاحة، حنان عبد الفتاح. 2020. فعالية التدريب على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في خفض العبء المعرفي بمستوياته و تحسين الدافعية الداخلية لدى عينة من ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 74، ص ص. 1377-1438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099655

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الملاحة، حنان عبد الفتاح. فعالية التدريب على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في خفض العبء المعرفي بمستوياته و تحسين الدافعية الداخلية لدى عينة من ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 74 (حزيران 2020)، ص ص. 1377-1438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099655

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الملاحة، حنان عبد الفتاح. فعالية التدريب على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في خفض العبء المعرفي بمستوياته و تحسين الدافعية الداخلية لدى عينة من ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 74، ص ص. 1377-1438.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099655

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1099655