أثر استخدام نموذج اليد المفكرة المدعوم بعملية المراجعة في علاج أخطاء الكتابة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
العناوين الأخرى
The effect of using the handwriting model, supported by the review process, in treating writing errors among sixth graders
المؤلفون المشاركون
رشوان، أحمد محمد علي
عبد القادر، عبد الرازق مختار محمود
محمد، محمد صلاح سيد
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2020، العدد 70 (29 فبراير/شباط 2020)، ص ص. 1-32، 32ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-02-29
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى علاج أخطاء الكتابة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي و تعرف أثر استخدام نموذج اليد المفكرة المدعوم بعملية المراجعة في علاجها لديهم.
و اتبع البحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة و تكونت مجموعة البحث من (30) تلميذا من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة عزبة ثايت بسطا للتعليم الأساسي التابعة لإدارة ساحل سليم التعليمية بمحافظة أسيوط وقد قام الباحث باستخدام كل من: قائمة مهارات مهارات الكتابة المناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي و اختبار أخطاء الكتابة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي و كتاب التلميذ و دليل المعلم للتدريس باستخدام نموذج اليد المفكرة المدعوم بعملية و أسفرت نتائج البحث عن فاعلية نموذج اليد المفكرة المدعوم بعملية المراجعة في علاج أخطاء الكتابة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ووجود أثر كبير للنموذج في علاج تلك الأخطاء حيث بلغت قيمة حجم الأثر (0.93).
الملخص EN
The current research aimed to correct writing errors among six year primary stage pupils and identify the impact of using hands-on minds-on model supported with a reviewing process on correcting those errors among them.
The researcher used the experimental design based on the quasi_ experimental design of one group.
The research group consisted of (30) six year primary stage pupils in Thabet Basta Estate School for Basic Education, Sahel Selim Educational Administration, Assiut.
The researcher used a list of writing errors among six year primary stage pupils, a test of writing errors among six year primary stage pupils, a student book and a teacher's guide for teaching using hands-on minds-on model supported with a reviewing process.
The results of the research declared the effectiveness of hands-on minds-on model supported with a reviewing process in correcting writing errors among six year primary stage pupils and its great impact on correcting those errors where the value of the effect size (0.93).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد القادر، عبد الرازق مختار محمود ورشوان، أحمد محمد علي ومحمد، محمد صلاح سيد. 2020. أثر استخدام نموذج اليد المفكرة المدعوم بعملية المراجعة في علاج أخطاء الكتابة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 70، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1100046
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد القادر، عبد الرازق مختار محمود....[و آخرون]. أثر استخدام نموذج اليد المفكرة المدعوم بعملية المراجعة في علاج أخطاء الكتابة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 70 (شباط 2020)، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1100046
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد القادر، عبد الرازق مختار محمود ورشوان، أحمد محمد علي ومحمد، محمد صلاح سيد. أثر استخدام نموذج اليد المفكرة المدعوم بعملية المراجعة في علاج أخطاء الكتابة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 70، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1100046
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1100046
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر