فاعلية الألعاب التعليمية المدعمة بالوسائط المتعددة في تنمية مهارات التساؤل الناقد و التواصل الاجتماعي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة الدراسات الاجتماعية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 105، العدد 3 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 321-352، 32ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- العلوم الاجتماعية
- الألعاب التعليمية
- مواقع التواصل الاجتماعي
- المؤسسات التعليمية
- الدول المتقدمة
- وسائل التواصل الاجتماعي
- أنظمة الوسائط المتعددة
- الحياة العامة
- عادات العقل
الملخص AR
إن المتأمل للواقع الحالي يجد أن السمة التي تغلب عليه هي التطور و التغير فنحن نعيش عصر التغيرات المتسارعة وذلك بسبب الثورة التكنولوجية التي طالت مختلف مناحي حياتنا اقتصاديا و اجتماعيا و سياسيا و كان لذلك مردود انعكس على مختلف فئات و أطياف المجتمع أستلزم ذلك بطبيعة الأمر تطوير على كافة الأصعدة حتى نساير ركب التطور و الحضارة و للحاق بهذه التغيرات المتسارعة و كذلك حل ما أرتبط بها من مشكلات.
و من الواضح أن هذه الثورة أول ما طالت الأنسان باعتباره ركيزة و أساس كل مجتمع و نتيجة لذلك صار تلميذ اليوم مختلف عن تلميذ الأمس و بالضرورة ليس كتلميذ الغد فبتنا أمام جيل قادر على استخدام التكنولوجيا بشكل بارع جيل أنفتح على الأخر و أصبح العالم بالنسبة له قرية صغيرة جيل اتسعت أمامه مناهل العلم و المعرفة و مصادرها لكي ينهل منها قدر الإمكان.
و نتيجة لما سبق أصبح المجال التربوي من أكثر المجالات تأثرا بهذه التغيرات و المشكلات فالتعليم يتأثر بكافة الأوضاع على الساحة سواء المحلية أو العالمية و لذلك ظهرت صحوة فكرية كبري تنادي بضرورة تنمية التفكير لدي التلاميذ داخل المدارس و تطبيق ما تعلمة التلميذ على المواقف الجديدة في الحياة العامة و تأهيل التلاميذ على حسن التعامل مع هذه المناهل و المصادر و تنمية قدرتهم على التفكير و التأمل و التساؤل للوصول إلي قناعات مبنية على العقل و البحث للوصول إلي المعلومة لا تلقينها لهم و تنمية قدرتهم على التميز بين ما يطرح عليهم من معلومات و جعل تدريس التفكير من الواجبات و الضرورات الملحة و أحد مسؤوليات المؤسسات التربوية ( منيرة الرشيد 2004 4 )*.
فالتفكير من أهم الأدوات التي يستخدمها الإنسان لمساعدته على مواجهة متطلبات الحياة و التكيف معها و لذلك أولته الدول المتقدمة الكثير من الاهتمام و سخرت له الطاقات من أجل إعداد الفرد للنجاح في مواجهة متطلبات الحياة المستقبلية (محمد الشريدة 2003 20).
[1] و بما أن التساؤل يعد مثير للتفكير و محفز له منذ سقراط فالتساؤل أكثر من مجرد طرح أسئلة فعن طريقة يتعلم التلاميذ كيفية تركيز أنتباههم و تنشيط خبراتهم السابقة و تصحيح تفكيرهم وغير ذلك من العادات العقلية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العوضي، ميادة أحمد نبيل. 2019. فاعلية الألعاب التعليمية المدعمة بالوسائط المتعددة في تنمية مهارات التساؤل الناقد و التواصل الاجتماعي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة الدراسات الاجتماعية. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 105، ع. 3، ص ص. 321-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101616
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العوضي، ميادة أحمد نبيل. فاعلية الألعاب التعليمية المدعمة بالوسائط المتعددة في تنمية مهارات التساؤل الناقد و التواصل الاجتماعي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة الدراسات الاجتماعية. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 105، ع. 3 (2019)، ص ص. 321-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101616
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العوضي، ميادة أحمد نبيل. فاعلية الألعاب التعليمية المدعمة بالوسائط المتعددة في تنمية مهارات التساؤل الناقد و التواصل الاجتماعي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة الدراسات الاجتماعية. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2019. مج. 105، ع. 3، ص ص. 321-352.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101616
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1101616
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر