استخدام التدريس التخيلي في تدريس مادة علم النفس و الاجتماع لتنمية بعض مهارات التفكير عالي الرتبة للطلاب المعاقين بصريا في المرحلة الثانوية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 105، العدد 3 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 393-447، 55ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
55
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
Aims of the research
الملخص EN
the development of someHigher-order thinking skills among second grade secondary students visually impaired through reliance onA teaching Imaginary.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الوزيري، ريحاب السيد تركي. 2019. استخدام التدريس التخيلي في تدريس مادة علم النفس و الاجتماع لتنمية بعض مهارات التفكير عالي الرتبة للطلاب المعاقين بصريا في المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 105، ع. 3، ص ص. 393-447.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101619
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الوزيري، ريحاب السيد تركي. استخدام التدريس التخيلي في تدريس مادة علم النفس و الاجتماع لتنمية بعض مهارات التفكير عالي الرتبة للطلاب المعاقين بصريا في المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 105، ع. 3 (2019)، ص ص. 393-447.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101619
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الوزيري، ريحاب السيد تركي. استخدام التدريس التخيلي في تدريس مادة علم النفس و الاجتماع لتنمية بعض مهارات التفكير عالي الرتبة للطلاب المعاقين بصريا في المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2019. مج. 105، ع. 3، ص ص. 393-447.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101619
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1101619
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
