أثر أختلاف أنماط التفاعل في بيئة تدريب إلكتروني باستخدام تطبيقات جوجل في تنمية كفايات معلمي ذوي الاعاقة السمعية

الملخص AR

هدف البحث لتنمية كفايات معلمي ذوي الإعاقة السمعية وذلك من خلال تصميم بيئة تدريبية إلكترونية باستخدام تطبيقات جوجل و تنوع أنماط التفاعل داخل البيئة و قياس أثرها حيث تعدد أنماط التفاعل داخل بيئة التدريب الالكتروني و تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي مقياس الكفايات وتم استخدام منهج المسح الوصفي: لتحليل البحوث و الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث و تحديد مشكلة البحث ووضع قائمة بكفايات معلمي ذوي الإعاقة السمعية و استخدام نموذج الجزار(2013) و تحليل نتائج البحث و تفسيرها أيضا تم استخدام المنهج التجريبي: للتعرف على تأثير المتغيرات المستقلة في المتغيرات التابعة و تمثلت عينة البحث في ثلاث مجموعات تجريبية من معلمي ذوي الإعاقة السمعية بمدينة السويس المجموعة التجريبية الأولي تتدرب بنمط التفاعل المتزامن داخل بيئة التدريب الالكتروني باستخدام تطبيقات جوجل المجموعة التجريبية الثانية تتدرب بنمط التفاعل غير المتزامن داخل بيئة التدريب الالكتروني باستخدام تطبيقات جوجل المجموعة التجريبية الثالثة تتدرب بنمط التفاعل المختلط داخل بيئة التدريب الالكتروني باستخدام تطبيقات جوجل وتوصلت نتائج البحث إلي أن بنمط التفاعل المختلط داخل بيئة التدريب الالكتروني باستخدام تطبيقات جوجل أثرا فاعلا في تنمية الجانب المعرفي لأعضاء المجموعة التجريبية الثالثة من عينة البحث لكفايات معلمي ذوي الإعاقة السمعية و كذلك أيضا لها أثر فعال في تنمية الجانب الأدائي لمقياس الكفايات وذلك لطبيعة البيئة و تنظيم المحتوى به و التي اتبعتها الباحثتان خلال تصميم و إنتاج البيئة حيث تم تصميم بيئة التدريب الالكتروني باستخدام تطبيقات جوجل باستخدام نموذج الجزار(2013) للتصميم التعليمي وتم هيكلة البرنامج في صورة موديولات تعليمية تم التدريب عليها عبر الأجهزة اللوحية وتم تنظيم التفاعل ما بين المتزامن وغير المتزامن مما ساعد على بقاء أثر التدريب لدى المجموعة التجريبية الثالثة.