أثر استخدام محفزات الألعاب الرقمية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 107، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 1227-1311، 85ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
85
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام محفزات الألعاب الرقمية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية.
و تكونت عينة البحث من (60) تلميذ من تلاميذ الصف الثاني بالحلقة الإعدادية بمدرستي الجزيرة المشتركة للتعليم الأساسي و أطواب الإعدادية المشتركة التابعتين لإدارة الواسطي التعليمية – محافظة بني سويف وتم اختيارهم عشوائيا و تقسيمهم بالتساوي بشكل عشوائي إلى مجموعتين احداهما تجريبية و الأخرى ضابطة وتوصل البحث إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة من تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الإعدادية باختبار الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات تصميم مواقع الويب لصالح المجموعة التجريبية الذين درسوا من خلال استخدام محفزات الألعاب الرقمية ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعة البحث التجريبية من تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الإعدادية في التطبيقين القبلي و البعدي باختبار الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات تصميم مواقع الويب لصالح التطبيق البعدي ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة من تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الإعدادية ببطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب لصالح المجموعة التجريبية الذين درسوا من خلال استخدام محفزات الألعاب الرقمية ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعة البحث التجريبية من تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الإعدادية في التطبيقين القبلي و البعدي ببطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب لصالح التطبيق البعدي ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعتي البحث التجريبية و الضابطة من تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الإعدادية بمقياس مهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية الذين درسوا من خلال استخدام محفزات الألعاب الرقمية ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات مجموعة البحث التجريبية من تلاميذ الصف الثاني من الحلقة الإعدادية في التطبيقين القبلي و البعدي بمقياس مهارات التفكير البصري لصالح التطبيق البعدي و الأثر الإيجابي لاستخدام محفزات الألعاب الرقمية في تنمية الجوانب المعرفية و الأدائية لمهارات تصميم مواقع الويب و مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية.
الكلمات المفتاحية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النجار، محمد السيد. 2019. أثر استخدام محفزات الألعاب الرقمية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 107، ع. 3، ص ص. 1227-1311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101923
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
النجار، محمد السيد. أثر استخدام محفزات الألعاب الرقمية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 107، ع. 3 (2019)، ص ص. 1227-1311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101923
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النجار، محمد السيد. أثر استخدام محفزات الألعاب الرقمية في تنمية مهارات تصميم مواقع الويب و مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2019. مج. 107، ع. 3، ص ص. 1227-1311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101923
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1101923
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
