أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في التحصيل الدراسي في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي في مدينة الطائف
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 107، العدد 2 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 759-794، 36ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The study aimed at examining the effect of the use of the Flipped Classroom strategy on the achievement of the first grade secondary students in English language.
In order to achieve this, the researcher followed the quiz-experimental based on the design of the two groups: experimental and control, and designed a test for the academic achievement in English.
The study sample consisted of (44) female students, who were divided into two groups: the experimental group: (22) students who were taught using the Flipped Classroom strategy, and the control group included (22) students who were taught in the traditional way.
The data were analyzed using t- test for two independent groups and the calculation of the effect size calculation.
The study findings showed that: There were statistically significant differences between the means of the experimental group and the control group in the post achievement test at the levels of knowledge, understanding, application, analysis, synthesis, evaluation and total score.
The effect of the Flipped Classroom strategy was significant on enhancing achievement in all levels and the total score.
In the light of the findings of the study, some recommendations were made.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
صوان، إبتسام يحيى عبد الله. 2019. أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في التحصيل الدراسي في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي في مدينة الطائف. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 107، ع. 2، ص ص. 759-794.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101951
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
صوان، إبتسام يحيى عبد الله. أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في التحصيل الدراسي في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي في مدينة الطائف. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 107، ع. 2 (2019)، ص ص. 759-794.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101951
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
صوان، إبتسام يحيى عبد الله. أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في التحصيل الدراسي في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي في مدينة الطائف. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2019. مج. 107، ع. 2، ص ص. 759-794.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101951
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1101951
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر