برنامج مقترح قائم على الموازنات النقدية لتنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية

الملخص AR

هدف البحث لتنمية مهارات التذوق الادبي لطلاب الصف الأول الثانوي باستخدام برنامج مقترح قائم على الموازنات النقدية، و لتحقيق هذا الهدف سعى الباحث للإجابة عن الأسئلة الأتية: 1- ما مهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي في ضوء الموازنات النقدية 2- ما البرنامج المقترح القائم على الموازنات النقدية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لطلاب الصف الأول الثانوي 3- ما مدى فعالية البرنامج المقترح القائم على الموازنات النقدية في تنمية مهارات التذوق الأدبيوتكونت عينة البحث من مجموعتين من طلاب الصف الأول الثانوي قوامها (66 ) طالبا و طالبه قسموا إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية تتكون (33 ) طالبا، و المجموعة الضابطة تتكون من (33 ) طالبا، وقد قام الباحث بإعداد أدوات البحث و هما: قائمة بمهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب الصف الاول الثانوي، و مقياس (قبلي – بعدي ) لمهارات التذوق الادبي لطلاب الصف الأول الثانوي.

وقد أشارت نتائج البحث إلى: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التذوق الأدبي لصالح المجموعة التجريبية".

2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيق القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية في مقياس مهارات التذوق الأدبي لصالح التطبيق البعدي".