نظم إعداد معلم اللغة الإنجليزية في كل من إنجلترا و جمهورية مصر العربية : دراسة مقارنة

الملخص AR

عربى: كان الهدف من الدراسة رصد واقع إعداد معلم اللغة الإنجليزية في كليات التربية في كل من مصر و انجلترا و الكشف عن أوجه التشابه و الاختلاف بين نظم إعداد معلم اللغة الإنجليزية في كل من انجلترا و مصر و اتخذت الدراسة المنهج الوصفي المقارن الذي يعد المنهج المناسب لدراسة النظم التعليمية وذلك لبيان أوجه التشابه و الاختلاف بين الأنظمة التعليمية و بعضها البعض و مجالات الاستفادة منها في تطوير نظام إعداد معلمي اللغة الانجليزية بكليات التربية في مصر.

وقد توصلت الدراسة إلى: 1- يجب على كليات التربية في مصر إعادة النظر في شروط الاختيار و القبول و تفعيل اختبارات الميول و القدرات و المقابلات الشخصية.2- يجب إعداد المعلم بما يسمح له بالعمل على إكساب طلابه بعض المهارات و كذلك تزويد المعلمين بالمهارات المهنية التي تمكنه من ممارسة عمله بإتقان.3- أن يكون برنامج الإعداد مدته 5 سنوات و تكون السنة الأخيرة للتربية العملية.4- ضرورة علاج الضعف في نظم التقويم الحالية و إتباع أحدث الأساليب في التقويم و الاختبارات المعتمدة على الجمع بين الأسئلة المقالية والموضوعية و التي تتميز بالثبات و الصدق.

ملخص انجليزى