تصميم بيئة تكيفية قائمة على الوكيل الذكي في تنمية مهارات إنتاج الرسومات ثلاثية الأبعاد لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
المؤلف
محمد، إسراء بدران عبد الحميد حسن
المصدر
العدد
المجلد 6، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2018)، ص ص. 203-220، 18ص.
الناشر
جامعة المنصورة مركز تطوير الأداء الجامعي
تاريخ النشر
2018-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الحالى الكشف عن فاعلية تصميم بيئة تكيفية قائمة على الوكيل الذكى لتنمية مهارات إنتاج الرسومات المتحركة ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، و تكونت عينة البحث من (18( طالبا من طلاب تكنولوجيا التعليم المقيدين بالدبلوم المهنية بكلية التربية – جامعة المنصورة و اعتمد البحث على التصميم القبلى/البعدى لمجموعة واحدة و تمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تحصيلى لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات إنتاج الرسومات المتحركة ثلاثية الأبعاد و بطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة بهذه المهارات و بطاقة تقييم المنتج النهائى لتقييم جودة إنتاج الرسومات المتحركة ثلاثية الأبعاد وقامت الباحثة بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS متمثلة في اختبار ـويلكوكسون Wilcoxon للمجموعات المرتبطة لمعرفة دلالة الفروق بين متوسطى درجات التطبيقين القبلى و البعدى لمجموعة البحث و قياس حجم تأثير البيئة التكيفية باستخدام مربع إيتا 2)Ƞ( و كذلك حساب نسبة بلاك للكسب المعدلBlack Modified Gain Ratio للتحقق من فاعلبة البيئة.
و بعد إجراء المعالجة التجريبية أشارت النتائج إلى وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0، 05) بين متوسطى درجات التطبيقين القبلى و البعدى لعينة البحث على كل من الاختبار التحصيلى و بطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدى كما أظهرت النتائج أيضا وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0، 05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة عينة البحث في التطبيق البعدى على بطاقة تقييم جودة المنتج و بين مستوى التمكن الفرضى (80% ) لصالح أداء طلاب تكنولوجيا التعليم المقيدين بالدبلوم المهنية بكلية التربية – جامعة المنصورة.
و يمكن إرجاع هذه النتائج إلى طبيعة البيئة التكيفية القائمة على الوكيل الذكى التى صممت بحيث تتيح للطالب المتعلم التفاعل و التدريب على كل مهارة وفقا لسرعته و مراعاتها للفروق الفردية بين المتعلمين حيث يستطيع كل منهم التقدم في دراسة الموديول حسب إمكانياته العقلية وقد ترجع هذه النتائج أيضا إلى قابلية المتعلمين للتعلم الذاتى و إلى استفادتهم من خدمات الوكيل الذكى المفرد الموجه للمتعلم و إلى استخدامهم وسائل الاتصال المختلفة داخل البيئة و التى سمحت لهم بالمشاركة في الزمان و المكان المناسبين مما أدى في النهاية إلى إثراء عملية التعلم.
انجليزى
الملخص EN
The purpose of this study was to investigate the possible effectiveness of designing an adaptive environment based on intelligent agent to develop educational technology students' three dimensional animation production skills.
Study sample was comprised of (18) Professional Diploma Faculty of Education, Mansoura University (Educational Technology) students.
Two research designs; namely, the Descriptive Analytical Design and the Quasi-Experimental Design, were employed.
A one-group pre/post test design was specifically used.
Three research tools were employed.
An Achievement Test and an Observation Checklist were used respectively to test the cognitive and performance aspects of the three dimensional animation production skills.
A Final Product Evaluation Checklist was also employed to assess the quality of the final product.
SPSS package statistical techniques included a series of Wilcoxon non-parametric tests, eta square and a Black Modified Gain Ratio.
Yielded results indicated that: 1) A statically significant difference at the (0.05) level existed between the Achievement Test pre and post mean scores favoring the post scores.
2) A statically significant difference at the (0.05) level existed between the Observation Checklist pre and post mean scores favoring the post scores.
3) A statically significant difference at the (0.05) level existed between the post administration of the Quality of the Final Product Evaluation Checklist and the hypothetical 80% mastery Level favoring the study sample post administration of this Checklist.
These results indicate that designing an adaptive environment based on intelligent agent was effective in improving the cognitive and the performance aspects related to the three dimensional animation production skills.
They also indicate that a better quality product resulted from this treatment.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، إسراء بدران عبد الحميد حسن. 2018. تصميم بيئة تكيفية قائمة على الوكيل الذكي في تنمية مهارات إنتاج الرسومات ثلاثية الأبعاد لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. مجلة تطوير الأداء الجامعي،مج. 6، ع. 1، ص ص. 203-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1105728
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، إسراء بدران عبد الحميد حسن. تصميم بيئة تكيفية قائمة على الوكيل الذكي في تنمية مهارات إنتاج الرسومات ثلاثية الأبعاد لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. مجلة تطوير الأداء الجامعي مج. 6، ع. 1 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 203-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1105728
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، إسراء بدران عبد الحميد حسن. تصميم بيئة تكيفية قائمة على الوكيل الذكي في تنمية مهارات إنتاج الرسومات ثلاثية الأبعاد لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. مجلة تطوير الأداء الجامعي. 2018. مج. 6، ع. 1، ص ص. 203-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1105728
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1105728
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
