فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات الفهم العميق للرياضيات و استقلالية التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
The effectiveness of flipped classroom strategy on developing secondary stage female students' mathematics deep understanding skills and learning independence
المؤلف
الشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد
المصدر
العدد
المجلد 15، العدد 80 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 146-185، 40ص.
الناشر
جامعة ديالى كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد. 2019. فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات الفهم العميق للرياضيات و استقلالية التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الفتح،مج. 15، ع. 80، ص ص. 146-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1106668
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد. فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات الفهم العميق للرياضيات و استقلالية التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الفتح مج. 15، ع. 80 (كانون الأول 2019)، ص ص. 146-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1106668
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشلهوب، سمر بنت عبد العزيز محمد. فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات الفهم العميق للرياضيات و استقلالية التعلم لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة الفتح. 2019. مج. 15، ع. 80، ص ص. 146-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1106668
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1106668
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
