أثر استخدام الواقع المعزز في عرض محتوى منهج الدراسات الاجتماعية لتنمية المفاهيم و الاتجاهات البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العناوين الأخرى

The effect of using the augmented reality in presenting the content of the social studies curriculum for the development of environmental concepts and trends among preparatory school pupils

تاريخ النشر

2019-09-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

التخصصات الرئيسية

علوم الأرض و المياه و البيئة
العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدف البحث الحالي الى قياس أثر استخدام الواقع المعزز في عرض محتوى منهج الدراسات الاجتماعية لتنمية المفاهيم و الاتجاهات البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وقد تحددت مشكلة البحث في وجود قصور في المفاهيم و الاتجاهات البيئية في مقرر الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية.

واستخدم الباحثون المنهج الوصفي في مرحلة البحث و التحليل و التصميم و مراجع الادبيات و البحوث و الدراسات السابقة و المنهج التجريبي ذو المجموعتين و يتمثل ذلك في استخدام مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة Randomized Control Group Pretest – Posttest Design في ضبط مواد و ادوات البحث و استخدام الاساليب الاحصائية المناسبة و ضبط المجموعات و تفسير النتائج.

وتمثلت أدوات التقويم في اختبار للمفاهيم البيئية للوحدتين – الاولى و الثانية – من مقرر الدراسات الاجتماعيه الفصل الدراسي الثاني (الجغرافيا الطبيعيه للعالم و جغرافيه سكان العالم) للصف الثالث الاعدادى.

و مقياس للإتجاهات البيئية و كانت مجموعة البحث (60) تلميذا (30) تلميذا للمجموعة الضابطة (30) تلميذا للمجموعة التجريبية، متبعا القياس القبلي و البعدي لكلاهما و مقارنة نتائج الأداء قبل التجريب و بعده للتحقق من صحة فروض البحث.

وتمت إجراءات البحث بمدرسة التحرير الاعدادية بنين التابعة لادراة قنا التعليمية بمحافظة قنا.

وتوصل الباحثون للنتائج الاتية في البحث الحالى:
1- يوجد فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى(0.05 α ≤) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية، و متوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم البيئية لتلاميذ المرحلة الاعدادية لمقرر الدراسات الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية.

2- يوجد فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 α ≤) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية، و متوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة في القياس البعدي لتلاميذ المرحلة الاعدادية لمقرر الدراسات الاجتماعية في مقياس الاتجاه البيئى لصالح المجموعة التجريبية.

وقد أوضحت النتائج صحة فروض البحث.

وتمت إجراءات البحث بمدرسة التحرير الاعدادية بنين التابعة لادراة قنا التعليمية بمحافظة قنا.

وقد أوضحت النتائج صحة فروض البحث.

الملخص EN

The aim of the present research is to measure the effect of using augmented reality in presenting the content of the social studies curriculum for the development of environmental concepts and trends in the preparatory stage students.

The researchers used the descriptive approach in the research, analysis, design, literature, research and previous studies, and the experimental approach in controlling the research materials and tools, using the appropriate statistical methods, controlling the groups and interpreting the results.

The assessment tools were a test of the environmental concepts of the first two units of the social studies curriculum, the second semester (the natural geography of the world and the geography of the world population) for the third preparatory grade.

And a measure of environmental trends.

The researchers used the two-group experimental approach, which is to use two groups, one experimental and one control group, Randomized Control Group Pretest - Posttest Design, following both pre- and post-measurement, and comparing performance results before and after the experiment to validate research hypotheses.

The researchers were able to formulate research hypotheses:
1- There is a statistically significant difference at the level (0.05 α) between the average grades of experimental group students and the average grades of control group pupils in the post - application of environmental concepts test for students in the preparatory stage of the social studies course for the experimental group.

2- There is a statistically significant difference at (0.05) level between the average grades of the experimental group students and the average grades of the control group in the telemetry of the students of the preparatory stage of the social studies course in the measure of environmental direction in favor of the experimental group.

3- There is effectiveness for the use of augmented reality technology at the level (=> 1.2) in the environmental trend scale, and this effectiveness is measured using the Blake adjusted gain ratio as a function of effectiveness.

The results indicated the validity of the research hypotheses.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

علي، نهلة سعيد محمود وخلف، يحيى عطية سليمان وإبراهيم، وليد يوسف محمد. 2019. أثر استخدام الواقع المعزز في عرض محتوى منهج الدراسات الاجتماعية لتنمية المفاهيم و الاتجاهات البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم البيئية،مج. 48، ع. 2، ص ص. 289-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1115017

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

علي، نهلة سعيد محمود....[و آخرون]. أثر استخدام الواقع المعزز في عرض محتوى منهج الدراسات الاجتماعية لتنمية المفاهيم و الاتجاهات البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم البيئية مج. 48، ع. 2 (أيلول 2019)، ص ص. 289-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1115017

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

علي، نهلة سعيد محمود وخلف، يحيى عطية سليمان وإبراهيم، وليد يوسف محمد. أثر استخدام الواقع المعزز في عرض محتوى منهج الدراسات الاجتماعية لتنمية المفاهيم و الاتجاهات البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم البيئية. 2019. مج. 48، ع. 2، ص ص. 289-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1115017

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-1115017

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر