رؤى المعلمين حول إدراج الطلاب في المملكة العربية السعودية معالجة معيار ELCC 2

الملخص AR

المدارس الحكومية يزيد من قدرتهم على الاندماج مع المجتمع و إحساسهم بالمسؤولية و العيش فيه بكرامة حيث أن هناك اعتقاد سائد في المجتمع السعودي بأن الطفل المعاق غير قادر على الانتاج و العمل.

تبنت فكرة البحث على أخذ أراء المعلمين حول الدمج و معرفة استعدادهم و تقبلهم لتعليم طالب لديه إعاقة جسدية أو عقلية.

إضافة إلى ذلك معرفة قدرتهم على التعامل مع الأطفال المعاقين حيث أن لديهم حالات خاصة تختلف عن أقرانهم الأسوياء.

و الهدف من البحث هو إعطاء أكبر فرصة للطلاب المعاقين من الاختلاط في المجتمع و اكتسابهم مهارات اجتماعية و معرفية من خلال الدمج في الفصول الدراسية حيث أنهم لا زالوا يتلقون تعليمهم في فصول دراسية منفصلة في المدارس الحكومية أو من خلال المعاهد الخاصة.

وهناك مشكلة أخرى وهي أنه لا توجد كوادر مدربة للتعامل مع هذه الفئة من الطلاب كالأخصائي الاجتماعي و أخصائي أمراض النطق و اللغة التي تجعل هؤلاء الطلاب قادرين على اكتساب المزيد من الفوائد و المهارات مما يساعدهم على التعايش الثقافي و الاجتماعي مع المجتمع.

و من خلال الاستبيان أبدى المعلمون الرغبة الشديدة في تلقي التدريب و استخدام أساليب تربوية جديدة وأن عملية الدمج تعزز من المستويات العالية من الخبرة الشخصية و التربوية للمعلم.