![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام طريقتين لتنفيذ مهام الويب (فردية–تشاركيه) لتنمية بعض مهارات إدارة المعرفه لدى مديري مدارس الثانويه بمنطقة الباحة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 11، ج. 1 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2018)، ص ص. 622-644، 23ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة الى تقصي أثر استخدام الرحلات المعرفية في تنمية التحصيل الفوري و المرجأ لدى طالبات الصف الثالث متوسط في منطقة الباحة و التعرف على قدرات الطالبات في ضوء مشكلة الدراسة و اهدافهاوقد استخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي لتطبيق الدراسة و اختبار الفروض و قد بلغت عينة الدراسة (60) طالبة من مدرسة شراف بنت خليفة بمنطقة الباحة بحيث تم تقسيمهم الى ثلاثة مجموعات متساوية أحدهما ضابطة و الثانية تجريبية أولى و الثالثة تجريبية ثانية بواقع (20) طالبة في كل مجموعة و قدقدمت للمجموعتينالتجريبيتين المادة التعليمية من كتاب الحاسب بالصف الثالث المتوسط من خلال رحلة معرفية قصيرة المدى تم تصميمها على موقع zunal.
com و المجموعة الضابطة درست المادة بالطريقة الاعتيادية وقد استخدم الباحثة لتطبيق الدراسة الأدوات التالية : الاختبار التحصيلي الفوري و المرجأ و قد تم التحقق من صدق و ثبات هذه الأدوات وقد تمت المعالجة الاحصائية بتحليل البيانات و استخدمت المعالجات الإحصائية المناسبة كاختبار التوزيع الطبيعي و اختبار (ت) للمقارنة بين المجموعتين و معامل الفاكرونباخ للتأكد من ثبات الادوات و المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية.
وقد توصلت النتائج الى أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (a≤ 0.01) بين متوسطي درجات الطالبات في القياس البعدي للمجموعتين التجريبية الأولى و الضابطة للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية.
كما اثبتت النتائج الى أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (a≤ 0.01) بين متوسطي درجات الطالبات في القياس البعدي للمجموعتين التجريبية الثانية و الضابطة للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية.
لا يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (a≤ 0.01) بين متوسطي درجات الطالبات في القياس البعدي للمجموعتين التجريبية الأولى و التجريبية الثانية للاختبار التحصيلي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزهراني، سهير خالد حسن. 2018. أثر استخدام طريقتين لتنفيذ مهام الويب (فردية–تشاركيه) لتنمية بعض مهارات إدارة المعرفه لدى مديري مدارس الثانويه بمنطقة الباحة. مجلة كلية التربية،مج. 34، ع. 11، ج. 1، ص ص. 622-644.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131632
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزهراني، سهير خالد حسن. أثر استخدام طريقتين لتنفيذ مهام الويب (فردية–تشاركيه) لتنمية بعض مهارات إدارة المعرفه لدى مديري مدارس الثانويه بمنطقة الباحة. مجلة كلية التربية مج. 34، ع. 11، ج. 1 (تشرين الثاني 2018)، ص ص. 622-644.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131632
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزهراني، سهير خالد حسن. أثر استخدام طريقتين لتنفيذ مهام الويب (فردية–تشاركيه) لتنمية بعض مهارات إدارة المعرفه لدى مديري مدارس الثانويه بمنطقة الباحة. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 34، ع. 11، ج. 1، ص ص. 622-644.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131632
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 642-644
رقم السجل
BIM-1131632
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)