برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بأسيوط لتنمية بعض مهارات استخدام المتحف المدرسي في التدريس لذوى الاحتياجات البصرية الخاصة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 12، ج. 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 115-161، 47ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
47
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
أهداف البحث : استهدف البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيس التالي : "ما فاعلية برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بأسيوط في تنمية بعض مهارات استخدام المتحف المدرسي في تدريس الجغرافيا لذوي الاحتياجات البصرية الخاصة" ؟.
مجموعة البحث : تكونت مجموعة البحث من (50) طالب وطالبة (مجموعة تجريبية) من طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية–تعليم أساسي بكلية التربية–جامعة أسيوط–الفرقة الرابعة للعام الدراسي 2016/2017 الفصل الدراسي الثاني.
مواد و أدوات و إجراءات البحث : تم تطبيق بطاقة ملاحظة مهارات استخدام المتحف المدرسي في تدريس الجغرافيا لذوي الاحتياجات البصرية الخاصة على طلاب مجموعة البحث قبلياً، ثم تطبيق البرنامج المقترح على طلاب مجموعة البحث، وب عد ذلك تم تطبيق بطاقة الملاحظة على طلاب مجموعة البحث بعديا.
نتائج البحث : كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) و مستوى (0.05) في متوسطات درجات بطاقة ملاحظة المهارات لصالح التطبيق البعدي، و قد بلغت نسبة حجم أثر البرنامج المقترح (0.99) و هي نسبة مرتفعة، كما بلغت نسبة فاعلية البرنامج المقترح (1.3) و هي نسبة مرتفعة أيضا : مما يؤكد فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات الطلاب المعلمين شبه دراسات اجتماعية في استخدام المتحف المدرسي في تدريس الجغرافيا لذوي الاحتياجات البصرية الخاصة.
الملخص EN
The research group: consisted of (50) students (experimental group) of the fourth year students of Social Studies Division in the Faculty of Education - Assiut University ( 2016 -2017 ) second term .
The research measures , Tools and materials : the note card was applied to use the museum in teaching Geography for visual special needs .
The students were assigned a predefined research group, followed by the application of the proposed program to the students of the research group, and then the skills note card was applied to the students of the research group .
The research results : revealed statistically significant differences at level (,01) and level (,05) Skills note card for application .
And the percentage of the Effect of the proposed program as a whole ( 0,99 ) which is high , and the effectiveness of the proposed program as a whole ( 1,3 ) which is high too ; Thus confirming the effectiveness of the proposed program for student- teachers of Social Studies Division in developing skills of using the school museum in teaching Geography to visual special needs .
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
نخيل، مها كمال حفني. 2018. برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بأسيوط لتنمية بعض مهارات استخدام المتحف المدرسي في التدريس لذوى الاحتياجات البصرية الخاصة. مجلة كلية التربية،مج. 34، ع. 12، ج. 1، ص ص. 115-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131715
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
نخيل، مها كمال حفني. برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بأسيوط لتنمية بعض مهارات استخدام المتحف المدرسي في التدريس لذوى الاحتياجات البصرية الخاصة. مجلة كلية التربية مج. 34، ع. 12، ج. 1 (كانون الأول 2018)، ص ص. 115-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131715
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
نخيل، مها كمال حفني. برنامج مقترح للطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية بأسيوط لتنمية بعض مهارات استخدام المتحف المدرسي في التدريس لذوى الاحتياجات البصرية الخاصة. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 34، ع. 12، ج. 1، ص ص. 115-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131715
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 150-161
رقم السجل
BIM-1131715
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
