فعالية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات ما وراء الانفعال في تنظيم الذات الأكاديمي لدى طلاب الدبلوم التربوي بجامعة الطائف
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 12، ج. 1 (31 ديسمبر/كانون الأول 2018)، ص ص. 296-334، 39ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات ما وراء الانفعال في تنظيم الذات الأكاديمي لدى طلاب الدبلوم التربوي بكلية التربية جامعة الطائف، و تكونت عينة البحث من (21) طالبا، و تم تقسيم العينة إلى مجموعتين، الأولى (11) طالباً بالمجموعة التجريبية، و الثانية (10) طلاب بالمجموعة الضابطة، حيث أعد الباحث (مقياس تنظيم الذات الأكاديمي، و البرنامج التدريبي القائم على بعض استراتيجيات ما وراء الانفعال)، و تعرضت المجموعة التجريبية للبرنامج بواقع (22) جلسة بمعدل جلستين أسبوعيا، و بعد انتهاء البرنامج التدريبي تم تطبيق مقياس تنظيم الذات الأكاديمي، وأظهرت النتائج تحسن مستوى تنظيم الذات الأكاديمي لدى طلاب المجموعة التجريبية عند مقارنتهم بطلاب المجموعة الضابطة في القياس البعدي، و استمرارية أثر التدريب على البرنامج خلال القياس التتبعي للمجموعة التجريبية بعد أربع أسابيع من القياس البعدي، وتم تفسير نتائج البحث في ضوء ما توصلت إليه نتائج البحوث السابقة و الإطار النظري.
الملخص EN
The study aimed to verify the effectiveness of a training program based on some metaemotion strategies in academic self-regulation among the students of the educational diploma in Faculty of Education at Taif University.
The sample consisted of (21) students.
The sample was divided into two groups, the first (11) students in experimental group, and the second (10) students in control group, The researcher prepared the academic self-regulatory scale, and training program based on some of metaemotion strategies , the students of the experimental group received the 22-session training program at the rate of two sessions per week.
After the end of the training program, the academic self-regulation measure was applied and the application was re-applied one month after the first application.
The results showed an improvement in the level academic self-regulation among the experimental group when compared with the students in the control group in the post-measurement, and the continuity of the impact of training on the program during the follow up measurements among the experimental group after four weeks .
The results were interpreted by the theoretical framework and the results of previous studies.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
كيشار، أحمد عبد الهادي ضيف. 2018. فعالية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات ما وراء الانفعال في تنظيم الذات الأكاديمي لدى طلاب الدبلوم التربوي بجامعة الطائف. مجلة كلية التربية،مج. 34، ع. 12، ج. 1، ص ص. 296-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131722
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
كيشار، أحمد عبد الهادي ضيف. فعالية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات ما وراء الانفعال في تنظيم الذات الأكاديمي لدى طلاب الدبلوم التربوي بجامعة الطائف. مجلة كلية التربية مج. 34، ع. 12، ج. 1 (كانون الأول 2018)، ص ص. 296-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131722
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
كيشار، أحمد عبد الهادي ضيف. فعالية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات ما وراء الانفعال في تنظيم الذات الأكاديمي لدى طلاب الدبلوم التربوي بجامعة الطائف. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 34، ع. 12، ج. 1، ص ص. 296-334.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1131722
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 326-334
رقم السجل
BIM-1131722
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر