فعالية برنامج ارشادي قائم على إرادة الحياة لتنمية بعض القوى الإيجابية لدى عينة من طالبات الدبلوم العام في التربية

الملخص AR

تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف مكون من أهم مكونات الكفاءة و الإيجابية الذاتية، و المكون النزوعي في النفس لدى الشباب و هي إرادة الحياة، و كذلك بناء برنامج إرشادي تعتمد فلسفته على الأساس التطبيقي لعلم النفس الإيجابي داخل سياق البرامج الإرشادية القائمة على إرادة الحياة.

باعتبارها توجه إيجابي سيساعد تنميته على تنمية بعض قوى الإيجابية المنتقاه في الدراسة الحالية و هي (إدارة التفكير تقدير الذات تحسين الشعور الذاتي بالسعادة النفسية)، بالإضافة إلى استيضاح العلاقة بين متغيرات الدراسة.

و لتحقيق هذه الأهداف قامت الباحثة بتطبيق عدد من الأدوات المتمثلة في : مقياس إرادة الحياة، مقياس إدارة التفكير، مقياس تقدير الذات، مقياس تحسين الشعور الذاتي بالسعادة النفسية، البرنامج القائم على إرادة الحياة إعداد الباحثة، وذلك على عينة أساسية من طالبات الدبلوم العام في التربية بجامعة القصيم (المعلمات قبل الخدمة)، و تنقسم العينة الأساسية إلى عينتين فرعيتين : الأولى تتصل بالمبحث التشخيصي السيكو متري وبلغ عددها (100) طالبة، و الثانية هي العينة التجريبية التي ستخضع للبرنامج القائم على إرادة الحياة وبلغ عددها (10) طالبات، وللتحقق من صحة فروض الدراسة استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية بواسطة الحزمة الإحصائية في العلوم الاجتماعية spss وهي: اختبار "ت" لعينة واحدة one sample T test للتحقق من مستوى إرادة الحياة لدى عينة الدراسة، معامل ارتباط سبيرمان Sperman Correlation: للكشف عن العلاقة بين إرادة الحياة و كل من تقدير الذات والسعادة النفسية وإدارة التفكير، اختبار ويلكوكسون Wilcoxon للكشف عن دلالة الفروق في القياسات القبلية والبعدية والتتبعية في متغيرات الدراسة.

وتوصلت الدراسة إلى: -وجود مستوى منخفض من مؤشرات إرادة الحياة لدى عينة الدراسة.

وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين (إرادة الحياة) و كل من إدارة التفكير، تقدير الذات، الشعور الذاتي بالسعادة النفسية وأبعادها لدى عينة الدراسة.

-وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي طالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي على أبعاد مقياس إرادة الحياة والدرجة الكلية له.

-وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي طالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي و البعدي على أبعاد مقياس إدارة التفكير و الدرجة الكلية له.

- وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي طالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي و البعدي على أبعاد مقياس تقدير الذات والدرجة الكلية لها.

-وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي طالبات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي على أبعاد مقياس الشعور الذاتي بالسعادة النفسية والدرجة الكلية لها.

كما تبين انتقال أثر التعلم للطالبات بعد توقف البرنامج من خلال وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي و التتبعي على أبعاد مقياس إرادة الحياة، إدارة التفكير، تقدير الذات، الشعور الذاتي بالسعادة النفسية و الدرجة الكلية.

مما يوضح فاعلية البرنامج المستخدم في تحقيق الهدف من تطبيقه.