استخدام البرنامج التربوي الفردي في تعليم مواد الرياضيات و العلوم للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في فصول الدمج الجزئي بدولة الكويت
المؤلف
المصدر
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 2019، العدد 43، ج. 2 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 331-370، 40ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الدراسة: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة استخدام البرنامج التربوي الفردي في تعليم الرياضيات و العلوم للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في فصول الدمج الجزئي بدولة الكويت و قياس الفروق وفقا لبعض المتغيرات الديموغرافية.
تم استخدام استبانة من تصميم الباحث متضمنة (29) بندا قسمت إلى ثلاثة محاور (التطوير التنفيذ و التقييم) وزعت عشوائيا على (65) معلمة و بنسبة تمثل (21.9% ) من مجتمع الدراسة.
وقد أشارت النتائج إلى عدم وجود دلالة إحصائية في فعالية البرنامج التربوية الفردي على متغيرات (الجنسية المؤهل العلمي المنطقة التعليمية) في حين ظهرت الدلالة الإحصائية في فعالية البرنامج التربوي الفردي و لمتغير العمر على كل من محور (التنفيذ التقييم الدرجة الكلية) و لصالح فئة (أقل من 30 سنة) و كذلك لمتغير تخصص المادة العلمية على كل من محور التنفيذ و لصالح تخصص الرياضيات و أيضا لمتغير الخبرة في التدريس على محور التقييم و الدرجة الكلية و لصالح فئة (11 سنة فأكثر).
وتم تقديم التوصيات المناسبة لتطوير المعلمين مهنيا من خلال برامج تدريب و تطوير مهني لمعلمات التربية الخاصة و تقييم البرامج التربوية الفردية بشكل مستمر و تطوير برامج إعداد معلمي التربية الخاصة في جميع التخصصات العلمية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشمري، زيد نزال. 2019. استخدام البرنامج التربوي الفردي في تعليم مواد الرياضيات و العلوم للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في فصول الدمج الجزئي بدولة الكويت. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2019، ع. 43، ج. 2، ص ص. 331-370.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135137
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشمري، زيد نزال. استخدام البرنامج التربوي الفردي في تعليم مواد الرياضيات و العلوم للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في فصول الدمج الجزئي بدولة الكويت. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 43، ج. 2 (2019)، ص ص. 331-370.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135137
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشمري، زيد نزال. استخدام البرنامج التربوي الفردي في تعليم مواد الرياضيات و العلوم للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في فصول الدمج الجزئي بدولة الكويت. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2019. مج. 2019، ع. 43، ج. 2، ص ص. 331-370.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135137
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1135137
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر