تطوير إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرات الولايات المتحدة الأمريكية و سنغافورة و ماليزيا

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية في ضوء واقع خبرات الولايات المتحدة الأمريكية و سنغافورة و ماليزيا و لتحقيق أهداف هذه الدراسة فقد اعتمدت على المنهج المقارن نظرا لكونه المنهج الأنسب لموضوع إصلاح و تطوير أنظمة و برامج إعداد المعلم وقد توصلت الدراسة إلى أنه على الرغم من الجهود التي بذلتها المملكة لتطوير برامج إعداد المعلمين إلا أنها لا تزال هناك أوجه من الضعف التي تتمثل في عدم تركيزها على تنمية مهارات التعلم و الإدارة الذاتية و ضعف تركيزها على تطوير المهارات البحثية لدى المعلمين.

وقد أوصت الدراسة برفع معايير قبول الطلاب في برامج اعداد المعلمين و التركيز على الجانب البحثي والتواصلي و الاجتماعي للمعلمين بدرجة أكبر.