فعالية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل المعرفي و الأداء المهاري و استخدام الصوت الغنائي لتلاميذ المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
The effectiveness of differentiated instruction in developing knowledge achievement and skill performance and the use of singing voice for primary school students
المؤلف
المصدر
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 2020، العدد 44، ج. 3 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 281-388، 108ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
108
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلي استقصاء فعالية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل المعرفي و الأداء المهاري و إستخدام الصوت الغنائي لتلاميذ المرحلة الإبتدائية وقد استخدم المنهج التجريبى القائم علي تصميم المجموعتين: التجريبية و الضابطة ذوي القياسين القبلي و البعديوتكونت عينة البحث من (66) من تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي خلال العام الدراسي 2019/2020م و تكونت المجموعة التجريبية من (33) تلميذ و تلميذة درسوا موضوعات و مهارات مادة التربية الموسيقية للصف الثالث الإبتدائي بالتدريس المتمايز وفقا لأنماط التعلم (سمعي بصري حركي) و تكونت المجموعة الضابطة من (33) تلميذ و تلميذة درسوا نفس المحتوي بالطريقة المعتادة وتم تطبيق أدوات البحث المتمثلة في: إختبار التحصيل المعرفي لمادة التربية الموسيقية لتلاميذ الصف الثالث الإبتدائي بطاقة ملاحظة للأداء المهاري لمادة التربية الموسيقية لتلاميذ الصف الثالث الإبتدائي مقياس إستخدام الأطفال للصوت الغنائي Singing Voice Development Measure (SVDM) (Rutkowski، 1986، 1990، 1996، 1998) دليل المعلم لتدريس التربية الموسيقية للصف الثالث الإبتدائي بإستخدام التدريس المتمايز.
وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (a 3 0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لكل من: اختبار التحصيل المعرفي و بطاقة ملاحظة الأداء المهاري لمادة التربية الموسيقية و مقياس إستخدام الأطفال للصوت الغنائي لصالح المجموعة التجريبية و بحجم تأثير مرتفع و يمكن ان تعزي نتائج الدراسة إلي تطبيق التدريس المتمايز وفقا لأنماط التعلم.
وفي ضوء النتائج أوصي البحث الحالي بضرورة تطبيق و استخدام التدريس المتمايز في تدريس التربية الموسيقية للمرحلة الإبتدائية وقد قدم البحث الحالي مجموعة من الدراسات و البحوث المقترحة في هذا الصدد.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الوكيل، محمود أحمد. 2020. فعالية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل المعرفي و الأداء المهاري و استخدام الصوت الغنائي لتلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2020، ع. 44، ج. 3، ص ص. 281-388.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135260
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الوكيل، محمود أحمد. فعالية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل المعرفي و الأداء المهاري و استخدام الصوت الغنائي لتلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 44، ج. 3 (2020)، ص ص. 281-388.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135260
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الوكيل، محمود أحمد. فعالية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل المعرفي و الأداء المهاري و استخدام الصوت الغنائي لتلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2020. مج. 2020، ع. 44، ج. 3، ص ص. 281-388.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135260
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1135260
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
