أثر استخدام منحى القضايا العلمية الاجتماعية في استيعاب المشكلات البيئية المعاصرة في ضوء الميول العلمية لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام منحى القضايا العلمية الاجتماعية (SSI) في استيعاب المشكلات البيئية المعاصرة في ضوء الميول العلمية لدى طلبة جامعة البلقاء التطبيقية.

تم اختيار أفراد عينة الدراسة قصديا من طلبة كلية الأميرة رحمة الجامعية وقد تم تعيينها إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وفق المنحى التدريسي (القضايا العلمية الاجتماعية) و مجموعة ضابطة درست وفق الاستراتيجية الاعتيادية.

تم تطبيق أداتين في الدراسة بعد التحقق من صدقهما وثباتهما و هما: اختبار المشكلات البيئية المعاصرة الذي تضمن (25) فقرة من نوع الاختيار من متعدد و مقياس الميول العلمية.

وتم استخدام التحليل الثنائي المصاحب ANCOVA ذي التصميم (2X2) للإجابة عن أسئلة الدراسة و اختبار فرضياتها الصفرية.

و أظهرت نتائج الدراسة أن للمنحى التدريسي (القضايا العلمية الاجتماعية) أثر دال إحصائيا في استيعاب المشكلات البيئية المعاصرة وقد فسر ما نسبته (% 52.7) من التباين في المتغير التابع ووجود فرق ذي دلالة إحصائية في استيعاب المشكلات البيئية المعاصرة يعزى الميول العلمية ووجود أثر ذي دلالة إحصائية يعزى للتفاعل بين المنحى التدريسي و الميول العلمية في استيعاب المشكلات البيئية المعاصرة.

وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتبني المنحى التدريسي (القضايا العلمية الاجتماعية) لأثرها في تعرف طلبة كلية الأميرة رحمة الجامعية على المشكلات البيئية المعاصرة و استيعابها.