فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستندة على وظائف الدماغ في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل و مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العناوين الأخرى

The effectiveness of a brain-based learning theory programme in teaching history achievement and problem- solving skills of preparatory school students

المؤلفون المشاركون

محمد، أحمد محمد بكري
صلاح محمد جمعة
محمود حافظ أحمد

المصدر

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية

العدد

المجلد 2019، العدد 11، ج. 2 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 251-286، 36ص.

الناشر

جامعة الفيوم كلية التربية

تاريخ النشر

2019-04-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

36

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

محمد، أحمد محمد بكري ومحمود حافظ أحمد وصلاح محمد جمعة. 2019. فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستندة على وظائف الدماغ في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل و مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 2019، ع. 11، ج. 2، ص ص. 251-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1148066

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

محمود حافظ أحمد....[و آخرون]. فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستندة على وظائف الدماغ في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل و مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية ع. 11، ج. 2 (2019)، ص ص. 251-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1148066

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

محمد، أحمد محمد بكري ومحمود حافظ أحمد وصلاح محمد جمعة. فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم المستندة على وظائف الدماغ في تدريس التاريخ لتنمية التحصيل و مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 2019، ع. 11، ج. 2، ص ص. 251-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1148066

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 282-286

رقم السجل

BIM-1148066