فاعلية استخدام التعلم المصغر عبر المنصات الإلكترونية في تنمية مهارات الاتصال لدى طلاب الإعلام التربوي : دراسة شبه تجريبية

الملخص AR

تمثلت مشكلة البحث في ضعف مستوى مهارات الاتصال اللفظية وغير اللفظية لطلاب الإعلام التربوي وأجرى الباحث دراسة استطلاعية للتعرف على أسباب ضعف الأداء المهاري لمهارات الاتصال للطلاب من خلال الاستعانة بمقياس معد لقياس مهارات الاتصال و تعديل بعد فقراته لتتناسب مع المرحلة العمرية الأعلى و التطبيق على (10) من طلاب و طالبات الفرقة الأولي متضمن معظم مهارات الاتصال اللفظية وغير اللفظية التي تضمنها المقرر النظري و التطبيقي.

و تكشف من النتائج وجود قصور خاصة في إكساب الجانب التطبيقي لتلك المهارات و عدم قدرتهم على اكتسابها بشكل تام استعداد الطالبات يفوق الطلاب في تنمية المهارات اللفظية وغير اللفظية.

و يمكن تحديد أنسب صورة للتصدي للمشكلة البحثية من خلال الإجابة على السؤال الرئيس الآتي: ما أثر فاعلية استخدام التعلم المصغر Micro-learning عبر منصات التعلم الإلكترونية باستخدام الهاتف الجوال في تنمية مهارات الاتصال اللفظية وغير اللفظية لدى طلاب الإعلام التربوي في المرحلة الجامعية الأولىومن أهم نتائج الدراسة: أن مهارات الاتصال غير اللفظية قد يتقنها الجميع بدرجات متفاوتة فهي تقوم بدور تكميلي للرسائل اللفظية كما أن البيئة تلعب دورا مهما في فهم تعبيرات الوجه و العينين أو الإشارات أو الإيماءات وحركات الجسد وغيره و لا يتميز ذكر عن أنثى كنوع عن بعضهما البعض و لكن يعود الأمر إلى عوامل عديدة منها: البيئة و معدل تواصل الفرد مع المحيط التدريب و الخبرات الإنسانية وهي لغة تقرأ منفردة مجزأة و لذا يصلح التدريب بالتعلم المصغر ذو المحتوى المجزأ.