إستراتيجية مقترحة للتعلم الإلكتروني التفاعلي القائم على الفشل المثمر بنمطي التعليمات (المباشرة-المؤجلة) و فاعليتها في تنمية المفاهيم و حل المشكلات البرمجية لدى طلاب
العناوين الأخرى
A proposed strategy for interactive E-learning based on productive failure with two instruction patterns (Direct and Delayed) and its effectiveness in developing concepts and solving programming problems among students of educational technology
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 29، العدد 10 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 191-298، 108ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
108
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية تصميم استراتيجية التعلم القائم على الفشل المثمر المقترحة بنمطي التعليمات (مباشرة مؤجلة) في بيئة تعلم الكتروني تفاعلية في تنمية المفاهيم وحل المشكلات البرمجية للغة C++ لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.
تم الاعتماد على التصميم التجريبي القائم على المجموعتين التجريبيتين بحيث تضمن التصميم التجريبي المتغير المستقل نمطي التعليمات (المباشرة المؤجلة) باستراتيجية التعلم القائم على الفشل المثمر المعتمد على بيئة التعلم الإلكتروني التفاعلية و متغيرين تابعين وهما المفاهيم وحل المشكلات البرمجية.
و تمثلت أدوات البحث في اختبار المفاهيم البرمجية و اختبار حل المشكلات و تكونت عينة البحث من 70 طالبا و طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين حسب نمط التعليمات.
وتم استخدام برنامج SPSS لاختبار فروض البحث.
وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود تأثير إيجابي لنمطي التعليمات المباشرة و المؤجلة في التعلم القائم على الفشل المثمر ببيئة التعلم الإلكتروني التفاعلية schology عند تنفيذ الأنشطة التعليمية على تنمية كل من اكتساب المفاهيم حل المشكلات البرمجية و لكن تساوت مجموعة التعلم التي استخدمت التعليمات المباشرة في استراتيجية التعلم القائم على الفشل المثمر مع مجموعة التعلم التي استخدمت نمط التعليمات المؤجلة عند تنفيذ الأنشطة التعليمية سواء في تنمية المفاهيم أو حل المشكلات البرمجية و هذا يرجع لتطوير الاستراتيجية و لتصميم بيئة التعلم و المبادئ و الأساس النظرية الذي اعتمدت عليه الباحثة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العزب، هبة عثمان فؤاد. 2019. إستراتيجية مقترحة للتعلم الإلكتروني التفاعلي القائم على الفشل المثمر بنمطي التعليمات (المباشرة-المؤجلة) و فاعليتها في تنمية المفاهيم و حل المشكلات البرمجية لدى طلاب. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 29، ع. 10، ص ص. 191-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160779
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العزب، هبة عثمان فؤاد. إستراتيجية مقترحة للتعلم الإلكتروني التفاعلي القائم على الفشل المثمر بنمطي التعليمات (المباشرة-المؤجلة) و فاعليتها في تنمية المفاهيم و حل المشكلات البرمجية لدى طلاب. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 29، ع. 10 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 191-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160779
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العزب، هبة عثمان فؤاد. إستراتيجية مقترحة للتعلم الإلكتروني التفاعلي القائم على الفشل المثمر بنمطي التعليمات (المباشرة-المؤجلة) و فاعليتها في تنمية المفاهيم و حل المشكلات البرمجية لدى طلاب. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2019. مج. 29، ع. 10، ص ص. 191-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1160779
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1160779
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
