تأثير استخدام الألعاب الصغيرة على تنمية التفاعل الاجتماعي للتلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم

الملخص AR

استهدف البحث الحالي الى التعرف على يهدف هذا البحث إلى التعرف على:
تأثير إستخدام الألعاب الصغيرة على تنمية التفاعل الإجتماعى للتلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.

إستخدم الباحث المنهج التجريبي نظرا لملاءمتة لطبيعة البحث الحالي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة، و باتباع القياس القبلي و البعدي لكلا المجموعتين.

قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من تلاميذ الصف الخامس الأبتدائي بمدرسة التربية الفكرية بإدارة بنها التعليمية بمحافظة القليوبية للعام الدراسى 2018-2019 حيث بلغ عددهم (20) تلميذأ بنسبة (40% )، تم اختيارهم بالطريقة العمدية العشوائيا تم تقسيهم إلى عدد (10) تلاميذ للمجموعة التجريبية و عدد (10) تلاميذ للمجموعة الضابطة وقد إختار الباحث عدد (10) تلاميذ لإجراء التجربة الاستطلاعية، وقد قام الباحث باستخدام الالعاب الصغيرة.

على المجموعة التجريبية و الأسلوب المتبع (الشرح و النموذج) على المجموعة الضابطة و بعد الانتهاء من جمع البيانات أخضعها الباحث للمعاملات الإحصائية للحصول للنتائج توصل الباحث إلى • أدي استخدام البرنامج التعليمي بإستخدام الالعاب الصغيرة إلى تنمية بعض مهارات التفاعل الاجتماعى للتلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.

توجد فروق ذات دلالة احصائية بين القياس القبلي و البعدي في تعلم بعض التفاعل الاجتماعى لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية.