الرئيسية نتائج البحث

أثر التدريس باستخدام إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة الأحياء

العناوين الأخرى

The effect of teaching by using self-organized learning strategies on the acquisition of scientific concepts and the development of critical thinking skills among female ninth-graders of biology

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
6

المؤلفون المشاركون

الحمادين، سهيلا حامد
القادري، سليمان أحمد

المصدر

دراسات : العلوم التربوية

العدد

المجلد 46، العدد 1 (sup 2) (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 125-265، 141ص.

الناشر

الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي

تاريخ النشر

2019-03-31

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

141

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الحمادين، سهيلا حامد والقادري، سليمان أحمد. 2019. أثر التدريس باستخدام إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة الأحياء. دراسات : العلوم التربوية،مج. 46، ع. 1 (sup 2)، ص ص. 125-265.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163245

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الحمادين، سهيلا حامد والقادري، سليمان أحمد. أثر التدريس باستخدام إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة الأحياء. دراسات : العلوم التربوية مج. 46، ع. 1 (الملحق الثاني) (2019)، ص ص. 125-265.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163245

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الحمادين، سهيلا حامد والقادري، سليمان أحمد. أثر التدريس باستخدام إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في اكتساب المفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مادة الأحياء. دراسات : العلوم التربوية. 2019. مج. 46، ع. 1 (sup 2)، ص ص. 125-265.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163245

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-1163245

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.