درجة استخدام طريقة التدريس المنظم و البرنامج المستند إلى الخبرة (Step) في تحسين التواصل الاجتماعي و التفاعل الاجتماعي لدى معلمي أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في عمان
العناوين الأخرى
The degree of adopting structured teaching and experience-based program (Step) to improve social communication and social interaction among teachers of children with autism spectrum disorders in Amman
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 46، العدد 1 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 363-377، 15ص.
الناشر
الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
دولات، هديل عدنان. 2019. درجة استخدام طريقة التدريس المنظم و البرنامج المستند إلى الخبرة (Step) في تحسين التواصل الاجتماعي و التفاعل الاجتماعي لدى معلمي أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في عمان. دراسات : العلوم التربوية،مج. 46، ع. 1، ص ص. 363-377.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164991
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
دولات، هديل عدنان. درجة استخدام طريقة التدريس المنظم و البرنامج المستند إلى الخبرة (Step) في تحسين التواصل الاجتماعي و التفاعل الاجتماعي لدى معلمي أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في عمان. دراسات : العلوم التربوية مج. 46، ع. 1 (2019)، ص ص. 363-377.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164991
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
دولات، هديل عدنان. درجة استخدام طريقة التدريس المنظم و البرنامج المستند إلى الخبرة (Step) في تحسين التواصل الاجتماعي و التفاعل الاجتماعي لدى معلمي أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في عمان. دراسات : العلوم التربوية. 2019. مج. 46، ع. 1، ص ص. 363-377.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1164991
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1164991
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
