![](/images/graphics-bg.png)
تأثير معالجة الأفلام السينمائية المصرية على إدراك الطفل لحقه في التعليم : دراسة ميدانية
المؤلف
المصدر
المجلة العلمية لبحوث الإذاعة و التلفزيون
العدد
المجلد 2018، العدد 14 (30 يونيو/حزيران 2018)، ص ص. 503-552، 50ص.
الناشر
جامعة القاهرة كلية الإعلام قسم الإذاعة و التلفزيون
تاريخ النشر
2018-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
50
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- المدارس الحكومية
- المدارس الخاصة
- تعداد السكان
- حقوق الأطفال
- الأفلام السينمائية
- دور الأيتام
- الفلبينيون
الملخص AR
تهدف الدراسة التعرف على تأثير تقديم الأفلام السينمائية للمشكلات التعليمية بمصر و مدى قدرتها على تدعيم حقوق الطفل التعليمية و بالتالي تأثير ذلك على إدراك واقعية المضمون الدرامي لحق الطفل في التعليم فضلا عن التعرف على الواقع الفعلي لإدراك الطفل لحقوقه في التعليم حيث أن الإنتاج الدرامي السينمائي قدم نماذج إيجابية و سلبية في التعامل مع الطفل في هذه المرحلة التعليمية سواء في إطار الأسرة أو داخل المدرسة و هو عرض يتقارب مع الواقع الفعلي الذي يتضمن إيجابيات و سلبيات في المنظومة التعليمية و التي تنعكس في إدراك الطفل لحقوقه التعليمية كما أن الأطفال المصريون حتى سن 18 عاما يبلغ نسبتهم من تعداد السكان المصري بما يزيد بقليل عن 38% حيث تصل أعدادهم وفقا لنتائج التعداد السكاني 2017 إلى ما يقارب من 41.3% من تعداد السكان مقدرا بـ 39.178.917 مليون طفلاهم النتائج: - أكد نسبة 50.8% من عينة الدراسة الأطفال على أن مدارسهم لا تحرص على المشاركة الزيارات التكافلية و التطوعية للجمعيات ودور الأيتام في حين عارض ذلك نسبة 15% من الأطفال مؤكدين على تحققه وجاء نسبة 34.3% من الأطفال غير قادرين على تحديد رأيهم بشكل قاطع فيما يتعلق بهذا الأمر وجاءت هذه العبارة في الترتيب التاسع من حيث الوزن المرجح وقيمته "32.1" درجة.
- أكد نسبة 46.5% من عينة الدراسة الأطفال على عدم استطاعت الأطفال المشاركة في المسابقات على مستوى المحافظة أو الدولة في حين عارض ذلك نسبة 6.3% من الأطفال مؤكدين على إمكانية المشاركة في هذه المسابقات عن طريق مدارسهم وجاء نسبة 47.3% من الأطفال غير قادرين على تحديد رأيهم بشكل قاطع فيما يتعلق بهذا الأمر وجاءت هذه العبارة في الترتيب العاشر من حيث الوزن المرجح وقيمته "29.9" درجة.
- أشار نسبة 64.3% من عينة الدراسة الأطفال على إجبار المدرسين لهم لأخذ دروس خصوصية لديهم في حين عارض ذلك نسبة 10.8% من الأطفال مؤكدين على عدم حدوث هذا الإجبار وجاء نسبة 25% من الأطفال غير قادرين على تحديد رأيهم بشكل قاطع فيما يتعلق بهذا الأمر وجاءت هذه العبارة في الترتيب الحادي عشر من حيث الوزن المرجح وقيمته "23.3" درجة.
و يستخلص من إجابات عينة الدراسة على العبارات التي تقيس إدراك الأطفال في المرحلة العمرية من (9-12) عاما لحقوقهم التعليمية توسط مستوى إدراك الطفل لحقوقه التعليمية وأن الواقع الفعلي يهتم بتطبيق بعض الحقوق و يغفل بعضها كما أن نوع المدرسة له تأثير كبير في تحقيق حقوق الطفل من عدمه حيث تبين من واقع الدراسة الميدانية أن المدارس الخاصة و اللغات تهتم بالطفل و حقوقه في مقابل تدني مستوى الاهتمام بهذه الحقوق في المدارس الحكومية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البيضا، مايا أحمد. 2018. تأثير معالجة الأفلام السينمائية المصرية على إدراك الطفل لحقه في التعليم : دراسة ميدانية. المجلة العلمية لبحوث الإذاعة و التلفزيون،مج. 2018، ع. 14، ص ص. 503-552.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1165134
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البيضا، مايا أحمد. تأثير معالجة الأفلام السينمائية المصرية على إدراك الطفل لحقه في التعليم : دراسة ميدانية. المجلة العلمية لبحوث الإذاعة و التلفزيون ع. 14 (نيسان / حزيران 2018)، ص ص. 503-552.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1165134
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البيضا، مايا أحمد. تأثير معالجة الأفلام السينمائية المصرية على إدراك الطفل لحقه في التعليم : دراسة ميدانية. المجلة العلمية لبحوث الإذاعة و التلفزيون. 2018. مج. 2018، ع. 14، ص ص. 503-552.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1165134
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1165134
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)